Identificando o mau comportamento normal ao longo dos anos
As crianças devem quebrar as regras às vezes. Testar limites é como eles aprendem sobre si mesmos e sobre o mundo. As conseqüências que você lhes dá ensinam importantes lições de vida.
Às vezes, porém, problemas de comportamento podem ser um sinal de um problema mais sério. Veja como saber se o mau comportamento do seu filho se enquadra no “problema normal de comportamento”.
Sinais de Alerta de um Problema de Comportamento Sério
Quando se trata de diferenciar entre problemas comportamentais normais e anormais, é importante conhecer um pouco sobre o desenvolvimento infantil. O que é normal para uma criança em idade pré - escolar não é normal para um adolescente.
Alguns sinais de aviso gerais que podem indicar problemas de comportamento mais sérios incluem:
- Dificuldade em lidar com explosões emocionais - Embora seja normal que crianças em idade pré-escolar tenham ocasionalmente acessos de raiva , as crianças mais velhas devem ser capazes de lidar com seus sentimentos de uma maneira socialmente apropriada. Se seu filho não consegue controlar sua raiva, frustração ou desapontamento de uma maneira apropriada à idade, ele pode ter um problema emocional subjacente.
- Dificuldade em gerenciar os impulsos - O controle do impulso se desenvolve lentamente ao longo do tempo. Uma criança que se torna agressiva depois que ele começa a escola, ou uma criança que grita com seu professor quando adolescente, provavelmente precisa de ajuda para desenvolver melhores habilidades.
- Comportamento que não responde à disciplina - É normal que as crianças repitam seus erros de vez em quando para ver se os pais vão seguir com a disciplina. Mas, não é normal que uma criança exiba o mesmo comportamento repetidamente se você estiver aplicando uma disciplina consistente. Se o seu filho continuar exibindo o mesmo mau comportamento, independentemente das consequências, isso pode ser um problema.
- Comportamento que interfere na escola - O mau comportamento que interfere na educação de seu filho pode indicar um distúrbio comportamental subjacente . Ser enviado para fora da sala de aula, entrar em brigas no recreio e dificuldade em permanecer na tarefa são todos possíveis sinais de alerta.
- Comportamento que interfere na interação social - é normal que as crianças tenham brigas com colegas, mas se o comportamento do seu filho o impede de ter amigos, isso é um problema. As crianças devem ser capazes de desenvolver e manter relacionamentos saudáveis com seus pares.
- Auto-contusão ou falar de suicídio - Qualquer criança que bate com a cabeça, queime-se ou que se corte deve ser avaliada por um profissional de saúde mental . Também é importante ter uma criança avaliada por um profissional se houver alguma conversa sobre suicídio.
- Comportamentos sexualizados que não são apropriados ao desenvolvimento - é normal que as crianças tenham curiosidade sobre o sexo oposto e queiram saber de onde vêm os bebês. Mas o comportamento sexualizado nunca deve ser coercitivo, em qualquer idade.
Comportamento Normal em Pré-escolares (4 a 5 anos de idade)
Como os pré-escolares buscam a independência, é normal que eles discutam e exerçam seu direito de dizer “não”. Eles comumente vacilam entre exigir que sejam crianças grandes que podem fazer tudo sozinhos, usar conversas de bebê para declarar que precisam de ajuda. uma tarefa simples.
Crianças em idade pré-escolar podem exibir uma birra ocasional, mas eles devem estar ganhando mais controle sobre suas emoções e impulsos em comparação com quando eram crianças. Qualquer birra nesta fase deve ser mais curta e menos intensa do que nos anos da criança.
Pessoas de quatro e cinco anos de idade podem apresentar alguma agressão menor, mas devem aprender mais como usar suas palavras em vez da violência.
O time-out é uma ótima técnica de disciplina para pré-escolares.
Eles anseiam por atenção e removê-los da ação pode ser uma grande consequência. Ignorar o mau comportamento é outra ótima estratégia para pré-escolares.
Comportamento normal em crianças do ensino fundamental (de 6 a 9 anos)
Como as crianças do ensino fundamental assumem mais responsabilidade, muitas vezes querem mais liberdade do que podem suportar. Eles provavelmente exigirão uma quantidade razoável de orientação quando se trata de fazer as tarefas, completar o dever de casa e cuidar de sua higiene.
À medida que começam a resolver os problemas por conta própria e a experimentar novas atividades, eles podem se esforçar para lidar com o fracasso. Os estudantes de graduação geralmente precisam de um pouco de ajuda para lidar com emoções desconfortáveis , como frustração e ansiedade, e é comum que eles não tenham controle de impulso verbal.
Os sistemas de recompensa podem ser muito eficazes nessa idade. Use técnicas de disciplina positiva, que recompensem o bom comportamento e implementem conseqüências lógicas quando as regras forem quebradas. Forneça muitas oportunidades para o seu filho praticar a tomada de boas decisões, além de oferecer muitas orientações.
Comportamento normal em pré-adolescentes (de 10 a 12 anos)
Quando as crianças atingem os primeiros anos, a sua independência crescente surge frequentemente na sua “atitude” em relação aos pais. É normal que as pré-adolescentes sejam moderadamente contrárias e argumentativas quando começam a tentar se separar de seus pais.
Os pré-adolescentes podem lutar com habilidades sociais e podem denunciar divergências frequentes com amigos. Eles também tendem a não ter a capacidade de reconhecer as conseqüências a longo prazo de seu comportamento.
Concentre-se em ensinar suas habilidades de vida infantil, como lavar os pratos, bem como habilidades sociais, como cumprimentar uma pessoa nova. Procure momentos de aprendizado e transforme os erros de seu filho em oportunidades de aprendizado.
Os pré-adolescentes precisam de atenção positiva para reforçar seu bom comportamento durante esses anos difíceis. Eles geralmente se beneficiam de sistemas de recompensa, especialmente um sistema de economia simbólica . Um sistema econômico simbólico pode reduzir as disputas de poder e dar aos pré-adolescentes um incentivo extra para se comportarem de maneira responsável.
Comportamento normal em adolescentes (13 e mais)
Os adolescentes geralmente gostam de pensar que são adultos, mas ainda precisam de ajuda para tomar decisões saudáveis. Esteja preparado para lidar com uma variedade de fases em que seu filho adolescente pode entrar ao tentar determinar quem ela é como indivíduo.
É comum que os adolescentes mudem grupos sociais ou testem novos penteados ou estilos de roupas enquanto tentam estabelecer sua identidade. Rebelião menor também é normal, pois os adolescentes muitas vezes querem mostrar a seus pais que podem ter controle sobre suas próprias vidas.
Os adolescentes deveriam ter uma autodisciplina melhorada quando se trata de fazer o dever de casa ou realizar suas tarefas a tempo. Eles ainda podem ser um pouco temperamentais e um pouco de não conformidade e desafio são normais.
Adolescentes mais jovens ainda podem se beneficiar de sistemas de economia simbólica e devem perder privilégios por mau comportamento. A resolução de problemas é muitas vezes uma maneira muito eficaz de lidar com o mau comportamento em adolescentes. Enquanto seu filho adolescente estiver sob seu teto, é importante estabelecer regras claras e seguir com as consequências.
Resolver problemas de comportamento em crianças de todas as idades
Problemas de comportamento menores geralmente podem ser resolvidos fazendo algumas mudanças em suas estratégias de disciplina. Procure maneiras de tornar a disciplina mais eficaz . Por exemplo, se você tem feito com que seu filho não faça o dever de casa, tente oferecer uma consequência positiva que o motive a fazer seu trabalho.
Problemas de comportamento mais sérios exigem ajuda profissional. Se você tiver dúvidas sobre o comportamento do seu filho ou se as estratégias de disciplina não estiverem funcionando, fale com o médico do seu filho.
Um médico pode ajudá-lo a determinar se o comportamento do seu filho é normal ou se é necessário um encaminhamento para um especialista. Uma avaliação abrangente pode ser necessária para ajudar seu filho a voltar aos trilhos.
> Fontes:
> Gleason MM, Goldson E, Yogman MW, Abordando Problemas Emocionais e Comportamentais da Primeira Infância, Pediatria, novembro de 2016
> Healthchildren.org. Comportamento Normal da Criança. Atualizado em novembro de 2015.