Dicas para reconhecer os primeiros sinais de dificuldades de aprendizagem

As deficiências de aprendizagem geralmente não são diagnosticadas até que os alunos estejam na escola há cerca de dois anos, mas geralmente há sinais precoces de deficiências que os pais podem notar. Mais importante, também existem estratégias e recursos que podem ajudar.

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Conheça os riscos e colaboradores

A presença de fatores de risco precoces não faz com que a criança tenha dificuldades conclusivas, mas indica a necessidade de monitorar as necessidades de intervenção precoce.

• História familiar de dificuldades de aprendizagem;
• Lesões e doenças de longa duração que afetam o desenvolvimento neurológico;
• Abuso de substâncias parentais;
• Assistência médica pré-natal e nutrição inadequadas;
• Lesão pré-natal ou complicações no parto;
• Exposição a toxinas ambientais, como chumbo ou mofo tóxico;
• Pobreza; e
• Abuso e negligência.

É importante entender que nem todas as dificuldades de aprendizagem ocorrem devido a maus hábitos pré-natais. Felizmente, no entanto, muitos riscos pré-natais são evitáveis .

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Atrasos na primeira infância devem ser monitorados

Atrasos no desenvolvimento em qualquer um dos itens a seguir podem sugerir o potencial para deficiências de aprendizado:

• Motor Grosso - Grandes movimentos musculares como levantar, caminhar ou puxar para cima;
• Motor Fino - Pequenos movimentos musculares, como agarrar objetos, movimentar dedos das mãos e dos pés;
• Comunicação - Capacidade de compreender a linguagem ou de usar a fala;
• Habilidades Cognitivas - Capacidade de pensar e resolver problemas; e
• Social / Emocional - Capacidade de interagir adequadamente com os outros e mostrar respostas emocionais apropriadas.

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Sinais de possíveis deficiências de aprendizagem: quando atrasos são um problema

Marcos de desenvolvimento são alcançados em taxas previsíveis, mas as diferenças leves no desenvolvimento entre as crianças são normais. Consequentemente, atrasos moderados nem sempre indicam um problema. É importante estar ciente das taxas típicas de desenvolvimento para a primeira infância e a primeira infância, para que você possa notar quando um possível atraso pode ocorrer.

• Nascimento a seis meses ;
• Dezoito a vinte e quatro meses
• Vinte e quatro a trinta e seis meses

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Verificações de rotina podem detectar incapacidades de aprendizagem e atrasos

Seu pediatra examinará seu bebê ao nascer para verificar os sinais vitais e a resposta de seu filho a vários estímulos. Durante exames regulares, durante o desenvolvimento inicial do seu filho, o médico verificará e monitorará o desenvolvimento físico , o funcionamento cognitivo , a visão , a fala e a linguagem do seu filho. Mantenha notas e perguntas para compartilhar suas preocupações. Se houver evidência de um problema, os encaminhamentos serão feitos na ocasião para especialistas em intervenção precoce para avaliação e tratamento, se necessário.

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Sinais de dificuldades de aprendizagem podem ser vistos na escola

Após os primeiros meses de pré-escola, agende uma reunião com o professor do seu filho. Compartilhe qualquer preocupação que você tenha e pergunte se seu filho está acompanhando o desenvolvimento em comparação com outras crianças. Distritos escolares públicos fornecem triagem e avaliação para determinar se atrasos no desenvolvimento estão presentes. Em caso afirmativo, um administrador da escola se encontrará com você para discutir as opções de intervenção precoce disponíveis para você. Um plano de educação individual, ou serviços familiares similares, será desenvolvido para atender às suas necessidades.

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Reconhecer as deficiências de aprendizagem à medida que as habilidades básicas são ensinadas

As crianças continuam a se desenvolver em taxas diferentes nos anos escolares primários. No terceiro ano, as crianças devem ser capazes de ler livros de capítulo simples no nível da série, escrever frases simples, adicionar, subtrair e começar a multiplicar. Os alunos não podem realizar essas tarefas com total precisão. É normal que algumas reversões de letras e escritas espelhadas apareçam em seus trabalhos. A maioria dos alunos aprenderá a corrigir esses erros com instruções.

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As dificuldades de aprendizagem se mostram em uma variedade de maneiras

Na terceira série, suspeite de um problema quando seu filho:

• Não conecta letras e sons;
• Não é possível ler o texto em nível de nota;
• Não consegue entender o que ele lê;
• Não é possível entender conceitos numéricos;
• Não compreende que numerais representam quantidades;
• Não é possível formar letras ou lembrar quais letras representam os sons;
• Tem dificuldade em seguir as instruções, mesmo com ajuda;
• Tem memória fraca;
• Tem dificuldade em se comunicar com colegas e adultos;
• Não é possível repetir informações ou copiar itens;
• Tem dificuldade em seguir linhas ao cortar; e
• Tem dificuldade com atenção ou comportamento.

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O problema de aprendizagem do seu filho é grave?

Mantenha anotações de suas preocupações para compartilhar com os professores de seu filho. Mantenha as amostras de trabalho e passe por cima delas com o professor. Se você suspeitar que seu filho tem alguma deficiência, pergunte ao professor, diretor ou conselheiro sobre a avaliação para determinar se seu filho tem alguma deficiência. Eles o ajudarão em todas as atividades de triagem , no processo de avaliação e na conclusão de um encaminhamento para seu filho.