Como é diagnosticada a dislexia? Que testes são necessários e o que você deve saber para que seu filho se qualifique para serviços de educação especial?
Visão geral
A dislexia é um dos vários tipos de problemas de leitura. O termo amplo, dificuldade de aprendizagem na leitura , inclui a dislexia e outros problemas específicos de leitura. É possível que um aluno tenha sintomas de dislexia que sejam problemáticos, mas não incapacitantes - ou que tenha sintomas que tornem a leitura e a escrita praticamente impossíveis.
Sinais
Os sinais de dislexia são variados e podem incluir:
- Vendo cartas para trás
- Vendo palavras e letras pulando na página
- Ser incapaz de distinguir letras semelhantes umas das outras (d de b, por exemplo)
- Ser incapaz de conectar letras escritas ou combinações de letras com seus sons associados
- Ser capaz de ler palavras, mas incapaz de compreender as palavras à medida que são lidas
Disgrafia
Um distúrbio relacionado, disgrafia , envolve a incapacidade de escrever palavras, a incapacidade de entender a relação entre palavras faladas e letras escritas, ou a tendência de escrever letras incorretamente. Pessoas com disgrafia podem ou não ser disléxicas. Existem três tipos de disgrafia: disgrafia disléxica, disgrafia motora e disgrafia espacial. Com disgrafia disléxica, o texto escrito espontaneamente é ilegível, mas copiar o texto é relativamente normal.
Diagnóstico
A dislexia é diagnosticada usando uma avaliação completa que é multifacetada.
Isso inclui:
Teste de Inteligência: O teste de inteligência é um teste importante que fornece um histórico geral de aprendizado que pode ajudar a distinguir a Dislexia de outras condições.
Avaliação educacional: Testes de realização padronizados são outro caminho importante para caracterizar ainda mais o aprendizado de seu filho.
Avaliações de fala e linguagem: Existem vários aspectos da fala e linguagem que são avaliados no diagnóstico da dislexia. Estes podem incluir:
- Habilidades de linguagem oral
- Reconhecimento de palavras
- Decodificação
- Soletração
- Fluência
- Conhecimento de vocabulário
- Compreensão de leitura
- Processamento fonológico ou a interpretação de "sons" na linguagem
Informações adjuvantes importantes ao fazer o diagnóstico incluem:
- Observações da criança que trabalha com linguagem
- Entrada de professores
- Entrada dos pais
- Análise do trabalho do aluno
- História do desenvolvimento , especialmente uma avaliação de qualquer atraso no desenvolvimento
- História social, incluindo situação de vida, pais, irmãos e outros fatores.
Durante o processo de avaliação, os examinadores procuram por evidências do distúrbio e também descartam outros fatores que possam estar causando os problemas de leitura e linguagem do aluno. Fatores a descartar incluem:
- Falta de instrução
- Falta de comparecimento por qualquer motivo, como por doença ou devido a fobia escolar
- Fatores sociais e econômicos
- Problemas físicos, como dificuldade de audição ou dificuldade de visão.
Como as crianças com dislexia se qualificam para serviços de necessidades especiais?
Para atender às diretrizes federais para se qualificar para serviços de educação especial, um aluno com dislexia deve atender aos requisitos de elegibilidade com base nas diretrizes definidas pelo departamento de educação de seu estado.
A elegibilidade pode ser determinada com base em um dos seguintes métodos:
O Método de Discrepância de Aptidão / Realização
Este método de discrepância de aptidão / realização exige que o aluno atenda a todos os seguintes critérios para determinar a elegibilidade:
- Uma pontuação no teste de inteligência na faixa média ou superior
- Pontuações em testes de leitura e / ou escritos que estão significativamente abaixo de suas pontuações nos testes de inteligência
- Nenhuma outra causa possível do insucesso escolar é um fator
A resposta ao método de intervenção
A resposta à intervenção é um método para determinar o nível de incapacidade e foi introduzida na Lei de Reautorização dos Indivíduos com Deficiências de Educação (IDEA) de 2004.
Para determinar se esse método está sendo usado pelo seu estado, entre em contato com o departamento de departamento de educação do seu estado para obter programas de educação especial. As etapas específicas exigidas pelo método podem variar de estado para estado, mas essencialmente envolvem três níveis de intervenção e identificação:
Nível I: O aluno é exposto a instruções apropriadas de leitura e escrita. Se ela continuar a sentir dificuldade, ela vai para o próximo nível de intervenção.
Nível II: O aluno recebe uma intervenção mais individualizada. Se ela continuar a ter dificuldades, ela progride para o próximo nível de intervenção.
Nível III: Este nível normalmente começa a ser colocado em um programa de educação especial.
A resposta ao método de intervenção foi concebida essencialmente para ajudar as crianças que estão a cair nas fendas - aquelas que têm dificuldades de aprendizagem não diagnosticadas, mas não suficientemente severas para se qualificarem para a educação especial.
Referindo seu filho para teste
Se você acredita que seu filho pode estar vivendo com a dislexia, o próximo passo é obter uma referência para o teste .
Fontes:
Lyytinen, H., Erskine, J., Hamalainen, J., Torppa, M. e M. Ronimus. Dislexia-Early Identificação e Prevenção: Destaques do Estudo Longitudinal de Jyväskylä da Dislexia. Relatórios atuais de distúrbios do desenvolvimento . 2015. 2 (4): 330-338.