Incapacidade de Aprendizagem em Escrita Básica ou Expressiva
A disgrafia é um tipo de dificuldade de aprendizagem que afeta a capacidade de reconhecer formas em letras, escrever letras e palavras no papel e entender a relação entre sons, palavras faladas e letras escritas. Na linguagem das normas federais de educação especial, a disgrafia é considerada um subtipo de dificuldade de aprendizagem na escrita básica ou expressiva.
Características
Pessoas com disgrafia têm dificuldade substancial com a linguagem escrita, apesar de terem instrução formal. Sua caligrafia pode incluir reversões, erros de ortografia e pode ser ilegível. Alguns estudantes com disgrafia também podem ter dificuldades com o processamento da linguagem e a conexão entre palavras e ideias que representam.
É mais frequentemente reconhecido em crianças quando elas são introduzidas pela primeira vez para escrever. Pode desenvolver em adultos após trauma ou derrame.
Equívocos sobre a disgrafia
Pessoas com disgrafia têm muito mais dificuldade em escrever do que outras, mas suas habilidades em outras áreas podem ser médias ou melhores. Eles correm o risco de serem vistos como preguiçosos e descuidados com seu trabalho por causa da frustração e do cansaço que experimentam quando realizam o esforço necessário para concluir tarefas aparentemente fáceis. Os educadores devem oferecer experiências de aprendizado positivas para ajudar a manter sua auto-estima e motivação.
Teorias sobre as causas da disgrafia
Acredita-se que a disgrafia envolva dificuldades com habilidades motoras finas, como memória motora, coordenação muscular e movimento por escrito. Acredita-se que os centros linguístico, visual, perceptivo e motor do cérebro também desempenham um papel. Evidências sugerem que pode ser hereditário. Pessoas que sofreram lesões cerebrais ou derrames cerebrais também podem mostrar sinais de disgrafia.
Testando
Avaliações psicológicas e educativas abrangentes podem auxiliar no diagnóstico da disgrafia. Testes de escrita diagnóstica podem ser usados para determinar se as habilidades de escrita do aluno são normais para sua idade. Eles também podem fornecer informações sobre seu processamento de escrita. Através de observações, analisando o trabalho do aluno, avaliação cognitiva e avaliações de terapia ocupacional, os educadores podem desenvolver planos de tratamento individualizados abrangentes .
Instrução e Terapia
Os educadores usam uma variedade de métodos para desenvolver o programa de educação individual (IEP) do aluno. Os programas típicos concentram-se no desenvolvimento de habilidades motoras finas , como aderência de lápis, coordenação motora e desenvolvimento de memória muscular-motora. A terapia da linguagem e a terapia ocupacional ajudam o aluno a desenvolver as conexões importantes entre letras, sons e palavras. Alguns alunos trabalham melhor com programas de reconhecimento de fala ou teclado.
O que fazer com a disgrafia
Se você acredita que você ou seu filho tem disgrafia e pode estar com deficiência de aprendizado, entre em contato com o diretor da escola ou o orientador para obter informações sobre como solicitar uma avaliação. Para estudantes em programas universitários e profissionais, o escritório de assessoria de sua escola pode ajudar a encontrar recursos para ajudar a garantir seu sucesso.
Etiquetas de diagnóstico, como disgrafia e dificuldades de aprendizagem
A escola de seu filho não pode usar o termo disgrafia, mas ainda pode avaliar seu filho adequadamente. Normalmente, as escolas públicas usam os rótulos e a linguagem dos regulamentos federais da IDEA . A disgrafia é um termo diagnóstico encontrado em sistemas de diagnóstico psiquiátrico. As escolas o consideram um dos vários tipos de distúrbios de matemática que podem servir sob o rótulo de dificuldade de aprendizagem.
> Fontes:
> Disgrafia. MedlinePlus https://medlineplus.gov/ency/article/001543.htm.
> Página de informações sobre disgrafia. Instituto Nacional de Distúrbios Neurológicos e Derrame. https://www.ninds.nih.gov/Disorders/All-Disorders/Dysgraphia-Information-Page.