Ensinar Matemática a Crianças com Deficiências de Linguagem

Estratégias de ensino prático, multissensorial e visual

Os déficits de linguagem e processamento auditivo afetam a capacidade de aprender conceitos de linguagem e matemática e resolver problemas. Os alunos podem ter problemas de linguagem receptivos ou expressivos que podem afetar substancialmente sua aprendizagem e capacidade de expressar o que não entendem ou mostrar como eles resolveram problemas.

Essas dicas podem ajudar seu filho a aprender a trabalhar em torno de seus pontos fracos de processamento auditivo ou dificuldade de aprendizado (LD) para concluir com êxito seu trabalho de matemática.

1 -

Parceira com professores para gerenciar déficits de linguagem e processamento auditivo

Todos os pais devem estar ativamente envolvidos na educação de seus filhos. Isto é especialmente verdadeiro com crianças deficientes de aprendizagem . Peça aos professores para:

• Ensine-lhe as estratégias específicas que estão usando com sucesso com seu filho, que também podem ser usadas em casa.
• Envie-lhe instruções detalhadas para o dever de casa.
• Mostre exemplos de bom trabalho para esclarecer suas expectativas.
• Forneça critérios de pontuação para especificar exatamente o que eles querem que seu filho faça.

Use essas informações para ajudar seu filho a entender as instruções e concluir com precisão o dever de casa.

2 -

Use materiais práticos para melhorar a compreensão matemática do seu filho

Melhore a compreensão do seu filho sobre conceitos matemáticos:

• Use objetos familiares para configurar e resolver problemas matemáticos. Itens como dinheiro, cereais ou doces ou outros objetos pequenos podem ser usados ​​para demonstrar conceitos como adição, subtração, maior que, menor que e igual a.
• Ensine usando métodos multissensoriais para estimular as habilidades de pensamento de seu filho.
• Considere o uso de cartões de memória flash ou brinquedos e software matemáticos informatizados com avisos visuais e auditivos, como o GeoSafari Math Whiz, um jogo portátil que ensina como cartões flash eletrônicos para adição, subtração, multiplicação e divisão. Também funciona como uma calculadora.

3 -

Re-escrever problemas de palavras para melhorar a compreensão auditiva

• Escreva a sentença mais importante primeiro.
• Reduza as frases das palavras, deixando apenas as importantes para resolver o problema.
• Use estrutura de frases simples como: Assunto / Verbo / Objeto.
• Use apenas palavras que o aluno já conheça e possa visualizar.
• Evite pronomes, use palavras específicas.
• Use comandos simples nos quais "You" esteja implícito, como "Adicionar esses números".
• Use frases ativas como "Joe dirigiu o carro". Evite frases passivas, como "O carro foi dirigido por Joe".
• Evite negativos duplos, como "Não há carros que não sejam vermelhos".

4 -

Forneça modelos passo-a-passo de solução de problemas

Para deficiências de aprendizado específicas (SLDs) em matemática básica ou matemática aplicada, forneça modelos passo-a-passo demonstrando como resolver problemas de matemática. Os livros de matemática geralmente incluem problemas que exigem que o aluno dê saltos na lógica para aprender novas habilidades sem mostrar as etapas necessárias para resolver esses problemas. Esta prática pode frustrar os alunos com déficits de processamento de linguagem, porque eles têm dificuldade com as habilidades de raciocínio mental baseadas na linguagem necessárias para fazer esses saltos. Em vez disso, forneça à criança modelos para resolver todos os tipos de problemas incluídos na tarefa, de modo que ela possa aprender sem que os pontos fracos do processamento verbal atrapalhem.

5 -

Ter um pai - professor conferência - solicitar modificações para matemática

Considere pedir uma conferência de pais e professores. Se seu filho tiver uma deficiência de aprendizado diagnosticada ou tiver um plano da Seção 504, solicite uma conferência do IEP ou da Seção 504 para discutir estratégias para ajudar seu filho.