Saiba por que as reuniões anuais de revisão são realizadas e o que elas pretendem realizar
O que é uma revisão anual para alunos com dificuldades de aprendizagem? A revisão é uma reunião formal exigida pela Lei de Educação de Indivíduos Portadores de Deficiências, que é conduzida pela escola.
As revisões devem ser realizadas pelo menos uma vez por ano. Tal como acontece com outras reuniões da equipe de planos de educação individual (IEP) para alunos com dificuldades de aprendizagem, as escolas devem fornecer aos pais dessas crianças um aviso prévio da reunião anual de revisão.
Obtenha os fatos sobre as revisões anuais, incluindo seu propósito e como eles beneficiam os alunos com dificuldades de aprendizado e suas famílias, com este desdobramento da reunião formal.
Qual é o propósito de uma revisão anual?
O anuário é conduzido para revisar o programa do seu filho com deficiências de aprendizagem pelo menos uma vez por ano para discutir o progresso que está fazendo em direção aos seus objetivos do IEP. Durante a reunião, os pais da criança e os membros do corpo docente podem discutir se ela superou as metas em algumas áreas, cumpriu outros critérios ou ficou aquém do esperado. Com essas informações, novas metas podem ser definidas para o ano letivo seguinte, e o IEP pode ser revisado de acordo.
Na revisão anual, professores e pais do aluno também podem decidir qual instrução especialmente projetada serviria mais ao aluno.
O que acontece em uma reunião de revisão anual?
Nas reuniões anuais de revisão, geralmente os membros da equipe do IEP se apresentam e explicam seus papéis nos programas do seu filho.
Os direitos dos pais são explicados e os pais podem fazer perguntas sobre quaisquer preocupações que tenham.
Além do progresso do seu filho em relação aos objetivos do IEP, os membros da equipe do IEP analisam o progresso do seu filho no currículo geral. Durante esse período, qualquer nova informação sobre a criança é fornecida pelos pais e membros da equipe.
A equipe discute o próximo ano letivo e atende a qualquer necessidade antecipada.
Se seu filho não atingiu as metas do IEP ou regrediu em habilidades, a equipe decide como isso será abordado. Um membro da equipe mantém as atas da reunião e inclui as atas no resumo da reunião. Cópias do resumo da equipe são fornecidas ao pai.
O que acontece se os pais não concordarem com as decisões da equipe?
Embora seja necessário que a equipe considere a opinião e a opinião dos pais, às vezes ocorrem discordâncias. Quando isso acontece, os pais podem solicitar mais informações sobre o ponto de discordância ou considerar solicitar avaliação ou teste para uma área específica de interesse, como acadêmicos ou comportamento.
Se você tem motivos para discordar dos resultados da avaliação da escola sobre o seu filho, você pode considerar pedir uma avaliação independente a ser realizada. Você também pode solicitar tempo para reunir mais informações necessárias para discutir seu filho e marcar uma reunião futura.
Se estiver claro que nenhuma resolução pode ser alcançada, considere outras formas de resolver o conflito , como uma mediação ou audiência de processo devido. No entanto, antes que os conflitos se intensifiquem, considere que os professores do seu filho e os membros da equipe do IEP provavelmente têm no coração os melhores interesses do seu filho.
Se você está convencido de que os objetivos da equipe vão funcionar em detrimento de seu filho, é seu dever como pai ver que seu filho com necessidades especiais recebe a educação que ele merece.