Qual é a definição de instrução especialmente projetada (SDI) e quais crianças se beneficiam dela? Conheça os fatos sobre a SDI e por que ela é exigida nas escolas.
Definindo Instrução Especialmente Projetada
O SDI também é conhecido como instrução especial, individualização ou instrução diferenciada. Sob a Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências , a lei federal que rege programas de educação especial, o plano de educação individualizado (IEP) de cada aluno deve incluir vários elementos sobre como esses alunos alcançarão objetivos acadêmicos.
Entre esses elementos, há uma descrição de instruções especialmente projetadas.
O SDI refere-se às estratégias e métodos de ensino utilizados pelos professores para instruir os alunos com dificuldades de aprendizagem e outros tipos de distúrbios de aprendizagem. Para desenvolver instruções especialmente projetadas para cada aluno com dificuldades de aprendizagem, os educadores e os pais trabalham juntos para analisar o trabalho do aluno, as informações de avaliação e quaisquer outros dados disponíveis para determinar os pontos fortes e fracos do aluno.
Com base nas necessidades de aprendizagem únicas do aluno, são desenvolvidas estratégias. Os professores continuam a medir o progresso dos alunos e a fazer mudanças na instrução, conforme necessário.
Exemplos
Um aluno com dificuldades de aprendizagem pode receber um trabalho escolar que ensine o mesmo padrão acadêmico de seus pares típicos, mas o professor pode ajustar a maneira como o aluno com necessidades especiais é ensinado ou completar a tarefa para atender às necessidades específicas da criança.
Diga que o professor está dando uma lição sobre como comparar e contrastar com uma sala de aula de alunos do quinto ano. O professor pode dizer aos alunos típicos da turma para listar todas as maneiras pelas quais dois personagens em uma história são semelhantes ou diferentes um do outro. Mas o professor pode dar à criança com uma dificuldade de aprendizagem um organizador gráfico ou visual para ajudar o aluno a entender melhor o conceito.
O professor pode dar à garota um diagrama de Venn, por exemplo, para que ela possa visualizar como os personagens têm alguns traços de personalidade que se sobrepõem e outros que não. O professor também pode permitir que a criança ouça uma gravação de áudio da história, para que ela possa ouvir as palavras enquanto lê, se ela tiver dificuldades de aprendizagem na leitura.
Por causa da instrução especialmente projetada que este aluno recebe, a criança também pode receber um período de tempo maior para concluir a tarefa.
SDIs não são tamanho único
Dependendo da incapacidade de aprendizagem de uma criança, a instrução especialmente concebida pode ser diferente. Em outras palavras, a SDI não é um mandato único para todos. Uma criança pode ter deficiência na leitura, enquanto outra pode ter dificuldade de aprendizado em matemática. Outros podem ter deficiências de aprendizado na escrita ou dificuldades de aprendizado em matemática.
A instrução especialmente projetada deve atender às necessidades de todas essas crianças individualmente, conforme descrito em seu IEP.
Mudando a Instrução Especialmente Projetada
Os IEPs são revisados a cada ano letivo e os pais e professores podem fazer ajustes na SDI que uma criança recebe anualmente como resultado. Depois de analisar o plano de educação individualizado, os pais, professores, conselheiros e outros membros da equipe do IEP podem decidir que a criança deve receber novas formas de instrução individualizada ou precisar de menos SDI do que no ano anterior.