Concentre-se na pessoa, não na deficiência
A primeira língua da pessoa é a maneira mais sensível, ou politicamente correta, de falar sobre deficiências. Ao discutir crianças com deficiências, as pessoas costumam usar a deficiência para descrever a pessoa como um todo. Eles podem observar, por exemplo, "Ele é TDAH" ou "Ele é um garoto de Down".
Você pode ter ouvido e até dito essas coisas sem pensar muito, mas tais observações podem ser prejudiciais para crianças com necessidades especiais.
A primeira língua da pessoa é uma forma alternativa de falar sobre as deficiências das crianças, que coloca o foco na pessoa e não na incapacidade. Para usar a primeira língua da pessoa, simplesmente diga o nome da pessoa ou use um pronome primeiro, siga-o com o verbo apropriado e, em seguida, indique o nome da deficiência.
Exemplos
Em vez de dizer "Ele é TDAH" ou "Ela está aprendendo com deficiência", use declarações como "David tem síndrome de Down" ou "Susan é uma criança com deficiência mental ". Em vez de dizer: "Esse prédio tem um programa para deficientes", você diria: "Esse edifício abriga um programa para pessoas com deficiências".
Usar a primeira pessoa leva mais tempo. Escrever requer mais palavras para descrever pessoas e programas. No entanto, usar a linguagem de primeira pessoa muda o foco da deficiência e da desordem em questão para a pessoa. Nos faz pensar sobre a pessoa como lidando com uma deficiência ao invés de pensar neles apenas em termos de sua deficiência.
As pessoas com deficiência são em primeiro lugar as pessoas; suas deficiências não devem ofuscar sua humanidade.
Benefícios
Muitos defensores da deficiência acreditam que o uso da primeira língua ajuda os professores, terapeutas, pais e prestadores de serviços a lembrar que estão trabalhando com uma pessoa que tenha dignidade, sentimentos e direitos.
Eles não são uma deficiência ou uma doença. Eles são pessoas com deficiência ou doença. Essa mudança de linguagem sutil, mas poderosa, nos ajuda a ver pessoas com deficiências como capazes e merecedoras de respeito.
É importante notar, no entanto, que algumas pessoas com deficiência têm suas próprias preferências sobre como você discute sua deficiência. Por exemplo, em algumas comunidades surdas, é preferível dizer "Ele é surdo", em vez de "Ele tem surdez". Por outro lado, você pode dizer: "Ele tem deficiência auditiva".
Em algumas comunidades de cegos, é preferível que você diga: "Ele é cego" em vez de "Ele tem cegueira". Além disso, algumas comunidades de cegos preferem dizer "pessoa sem visão". Por outro lado, você também pode dizer: "Ele tem deficiência visual".
Em caso de dúvida, você pode observar e ouvir a linguagem usada por uma pessoa com deficiência e seguir o que foi dito. Você também pode perguntar se os professores ou pessoas com deficiências em sua área estão dispostos a compartilhar suas preferências com você. Se tudo mais falhar e você acidentalmente ofender alguém, um pedido sincero de desculpas pode ajudar.
Uma palavra de Verywell
O objetivo é discutir as deficiências de uma forma que destaque a personalidade do indivíduo envolvido.
Em muitos casos, ter uma deficiência não define toda a vida de uma pessoa, então os outros não devem descrever uma deficiência como se fosse o aspecto mais importante da existência de uma pessoa.