As crianças de estufa são crianças cujos pais as estimulam a aprender mais rapidamente e mais cedo do que é apropriado para a idade cognitiva das crianças.
O termo vem do verbo "hothousing", que os pesquisadores cunharam para se referir às tentativas dos pais de criar um "superbaby", em outras palavras, um gênio. Esses pais fornecem todo tipo de enriquecimento que podem para seu filho, desde a infância.
Eles tocam música clássica para seus bebês e podem até usar flashcards para preparar seu bebê para leitura e matemática. Quando seus filhos se tornam crianças, as lições reais sobre leitura e matemática começam, usando flashcards ou outros métodos de instrução. Eles também oferecem aulas de piano ou violino para seus filhos, muitas vezes começando quando as crianças são três ou quatro e fazem todo o esforço para colocar seus filhos nas "melhores" pré-escolas, que eles acreditam ser os que enfatizam os acadêmicos.
Muitas vezes, as crianças das estufas são sobrecarregadas em atividades que seus pais acreditam serem essenciais para o sucesso de seus filhos na vida. Os dois termos chaves nesta definição são "empurrar" e "idade cognitiva". As crianças superdotadas geralmente não são crianças com hóstia, embora estejam aprendendo mais rapidamente e mais cedo do que a maioria das crianças de sua idade. No entanto, a aprendizagem é centrada na criança, o que significa que o desejo de aprender vem da criança, não dos pais.
Crianças superdotadas também podem ser crianças de estufa se e quando seus pais forem os que iniciam - e insistem - no aprendizado inicial.
Ortografia Alternativa: hot-house children
O Problema Com Crianças Habitantes
O principal problema com a criação de crianças é que muitas vezes ela tem efeitos mais negativos do que positivos.
Nós lemos frequentemente sobre crianças precoces cujos fogos ardiam intensamente quando eram jovens, mas depois fracassaram pouco antes de as crianças se tornarem adultas. Músicos talentosos de cinco anos ou gênios de matemática de oito anos parecem ter perdido seu talento antes que tivessem a chance de fazer muito com ele. Tanta promessa foi perdida.
Considere o caso de William James Sidis. Ele é um excelente exemplo de uma criança com esteatose. Sem dúvida, William nasceu como uma criança talentosa, mas seus pais não estavam contentes em deixar o filho se desenvolver por conta própria. Eles o empurraram para aprender desde o dia em que ele nasceu. É improvável que William tenha conseguido o que fez, não importa o quanto seus pais insistissem se seu cérebro não estivesse pronto para o desenvolvimento. Por exemplo, você pode empurrar flashcards no rosto do seu filho e empurrá-la para aprender a ler, mas se seu cérebro não estiver pronto , suas habilidades de leitura serão limitadas.
O pobre William não teve mais do que um minuto para si mesmo. Como resultado dos empurrões de seus pais, William se formou cum laude aos 16 anos de Harvard com um diploma em matemática. O que ele fez com esse grau? Ele tentou ensinar matemática, mas isso não funcionou bem, pois ele era mais jovem do que os alunos que ele ensinava. Ele desistiu de ensinar e essencialmente tentou se esconder do público, trabalhando em trabalhos estranhos que não tinham nada a ver com matemática, embora ele escrevesse livros sob vários pseudônimos.
Um desses livros incluiu uma discussão sobre o que agora nos referimos como "teoria do buraco negro". Ele morreu aos 46 anos em seu apartamento no porão.
A história de William James Sidis pode ser um exemplo extremo, mas talvez apenas porque ele era tão famoso. Sabemos que outras crianças são empurradas - estancadas - e muitas delas acabam deixando sua promessa para trás. Os pais geralmente abrigam seus filhos na esperança de que eles criem uma criança talentosa, mas as crianças superdotadas não estão imunes a serem estancadas. Nunca é uma boa ideia.