Como aprender a ler sem instrução diz respeito à superdotação
Um leitor autodidata, também conhecido como leitor espontâneo, é uma criança que descobriu como ler sem nenhuma instrução formal de leitura, quebrando assim o código. O código é o alfabeto como um sistema de símbolos de sons e palavras. Uma criança primeiro percebe que as letras representam sons e que juntas as letras representam palavras. Os leitores autodidatas descobrem este sistema de símbolos por conta própria, às vezes com pouco mais para continuar do que um vídeo sobre o alfabeto ou simplesmente sendo lidos com frequência.
Encoraje a leitura lendo para seu filho
O fato de algumas crianças aprenderem a ler por conta própria é uma forte recomendação para os pais lerem para os filhos desde cedo. Tornar-se familiarizado com livros e confortável com a prática da leitura é um fator chave para encorajar as crianças a lerem a si mesmas.
No entanto, alguns leitores potencialmente autodidatas podem não gostar de ler até que tenham começado a quebrar o código. Ou seja, eles percebem que as letras em uma página representam a linguagem e, em seguida, querem ser lidas para aprender mais sobre esse sistema de símbolos. Essas crianças podem perguntar a quem quer que esteja lendo para que elas apontem para as palavras enquanto estão sendo lidas ou, se ainda não estiverem conversando, podem pegar o dedo do leitor e movê-lo para cada palavra que estiver sendo lida. Preste atenção a esses sinais em seu filho pequeno e tente encorajar essa curiosidade sobre leitura e livros.
Crianças superdotadas e habilidades avançadas em idiomas
Embora nem sempre seja um sinal de superdotação , a leitura precoce é um indicador de que uma criança pode ter habilidades linguísticas avançadas . Aprender a falar é uma habilidade natural para a maioria das crianças, mas aprender a ler geralmente tem que ser ensinado. É por isso que as crianças que aprendem a relação entre letras, palavras e comunicação muito cedo são consideradas notáveis.
Isso não significa, no entanto, que as crianças devam memorizar o alfabeto e certas palavras. Enquanto a memória desempenha um papel na aprendizagem, na leitura é menos sobre a memorização mecânica e mais sobre a memória de curto prazo e de trabalho. Um leitor deve ser capaz de lembrar o que leu no início de uma frase antes de chegar ao final de uma frase, o que leu no início de um parágrafo antes de chegar ao final e assim por diante.
Assim, a menos que o cérebro de uma criança esteja maduro o suficiente, ele ou ela não será capaz de ler fluentemente, uma vez que requer uma capacidade de compreender os significados das palavras e seu contexto.
No entanto, se uma criança está lendo fluentemente antes dos 5 anos de idade, isso sugere que ela está avançada, já que seu cérebro atingiu um nível de maturidade suficiente para essa faixa etária. Mas se uma criança ensinou a si mesma como ler antes de receber instrução formal, as chances são fortes de que essa criança seja dotada . Não importa qual seja o resultado, dar às crianças um interesse em livros e leitura desde cedo irá prepará-las para o sucesso futuro.