O desenvolvimento emocional, físico e intelectual de uma criança superdotada pode ser desigual
O desenvolvimento assíncrono refere-se a um desenvolvimento intelectual, físico e emocional desigual. Em crianças comuns, esses três aspectos do desenvolvimento progridem aproximadamente na mesma proporção. Ou seja, o desenvolvimento está em "sincronização". Uma criança de 3 anos de idade tem as capacidades intelectuais e físicas, bem como a maturidade emocional, como a maioria das outras crianças de 3 anos de idade.
No entanto, em crianças superdotadas , o desenvolvimento dessas áreas pode estar fora de "sincronização". O desenvolvimento intelectual da criança superdotada pode ser mais avançado do que seu desenvolvimento físico e emocional, que progride a um ritmo diferente. Por exemplo, um talentoso menino de cinco anos de idade pode estar discutindo o problema da fome no mundo em um minuto e no minuto seguinte provocando uma birra porque ele tem que ir para a cama.
Pode ser frustrante e, às vezes, confuso para os pais, porque essas crianças nem sempre agem intelectualmente na idade cronológica, mas mostram comportamentos emocionais, sociais e físicos típicos para crianças de sua idade cronológica.
Como o desenvolvimento assíncrono afeta a criança superdotada
Quanto mais alto o QI de uma criança, mais fora de sincronia o desenvolvimento dela provavelmente será. Uma criança talentosa que está anos à frente de seus companheiros de idade nem sempre está anos à frente emocional ou socialmente. A capacidade intelectual avançada simplesmente não permite que uma criança administre emoções melhor do que qualquer outra criança.
Embora seja possível que uma criança seja avançada em todas as áreas de desenvolvimento, isso não é esperado. Eventualmente, o desenvolvimento se estabiliza, quase sempre por algum tempo durante os primeiros anos da adolescência.
O desenvolvimento assíncrono é desigual e pode causar alguns problemas reais para as crianças superdotadas e suas famílias. Esses problemas são piores para as crianças quando seus pais não entendem esse padrão de desenvolvimento.
Crianças superdotadas geralmente se sentem desajustadas, particularmente quando estão em turmas com alunos tradicionais. É importante não apenas prestar atenção ao desenvolvimento intelectual de uma criança, mas também ao seu desenvolvimento social e físico.
Controle emocional
Expectativas para crianças superdotadas com desenvolvimento assíncrono podem ser irrealistas e injustas. Uma criança de 5 anos que pode discutir as teorias de extinção de dinossauros ou planejar estratégias para ajudar os sem-teto ainda é uma criança de 5 anos de idade. Isso significa que essa criança pode ficar emocionalmente perturbada, assim como qualquer outra criança de 5 anos de idade. No entanto, como a criança é intelectualmente avançada, pensando e falando como uma criança muito mais velha, alguns adultos podem erroneamente esperar que ela tenha o controle emocional de uma criança mais velha.
É crucial, portanto, que os pais reconheçam que o desenvolvimento emocional e social de uma criança superdotada nem sempre corresponderá ao seu desenvolvimento intelectual. Antes de responder à explosão emocional de uma criança ou concluir que uma criança é social ou emocionalmente imatura, pare um momento para se lembrar da idade cronológica da criança. O comportamento pode estar totalmente alinhado com o que se espera de crianças de idade semelhante.
Desenvolvimento físico
Outro desafio das crianças superdotadas é que seu desenvolvimento físico pode não ser tão avançado quanto seu desenvolvimento intelectual, mas está avançando como esperado para sua idade.
Por exemplo, uma criança intelectualmente avançada é capaz de avaliar o trabalho que ela faz e compará-la ao trabalho de adultos. Ela pode visualizar uma imagem completa em sua mente, mas suas habilidades motoras podem ser insuficientemente desenvolvidas para que ela possa desenhar ou pintá-la. Ela vai ficar chateada quando ela vê que seu trabalho não está à altura do trabalho dos adultos. Ela não entende que a questão é que seu desenvolvimento físico não atingiu o nível que lhe permitiria fazer o tipo de trabalho que imagina.
Quando os pais de uma criança entendem o desenvolvimento assíncrono, eles podem apoiar seu filho e ajudar a criança a entender que seus músculos simplesmente não estão prontos para fazer o que suas mentes querem que eles façam.
O que os pais podem fazer?
Nada pode ser feito para mudar a maneira como as crianças se desenvolvem, de modo que o desenvolvimento assíncrono não pode ser corrigido ou alterado. No entanto, a vida em uma casa com uma criança assíncrona pode ser facilitada quando os pais entendem esse desenvolvimento. Aqui estão algumas dicas rápidas:
- Reconheça que o desenvolvimento emocional e social de uma criança superdotada nem sempre corresponderá ao seu desenvolvimento intelectual. Antes de responder à explosão emocional de seu filho ou concluir que seu filho é social ou emocionalmente imaturo, pare um momento para se lembrar da idade cronológica do seu filho.
- Entenda que o desenvolvimento assíncrono cria necessidades especiais . Por exemplo, as crianças superdotadas precisam de apoio emocional como todas as crianças, mas também precisam de estimulação intelectual avançada. Um talentoso garoto de 4 anos que pode discutir buracos negros ainda precisa de abraços reconfortantes.
- Reconhecer que crianças superdotadas podem não ter suas necessidades emocionais, sociais e intelectuais atendidas pelos mesmos pares. Isso significa que eles podem ser capazes de se socializar com crianças da mesma idade, mas também podem precisar de oportunidades para interagir com outras crianças superdotadas, crianças mais velhas ou até mesmo adultos. Os pais devem fazer todos os esforços para fornecer essas oportunidades.
Uma palavra de Verywell
Seu filho pode ter um desenvolvimento intelectual que está à frente de seus colegas, mas é provável que ele tenha um desenvolvimento emocional, social e físico mais condizente com outras crianças da mesma idade. Ela precisará de seu apoio, compreensão e orientação, pois isso pode ser confuso e frustrante.