Alunos com necessidades especiais podem esquecer fórmulas e regras matemáticas
Identificar déficits específicos de habilidades é o primeiro passo dado pelos educadores quando tentam planejar a instrução apropriada para uma criança diagnosticada com dificuldades de aprendizagem em matemática básica ou matemática aplicada .
Os professores de educação especial normalmente usam avaliações diagnósticas padronizadas , observações e análises do trabalho do aluno para identificar áreas específicas de fraqueza.
Os professores então desenvolvem instrução e selecionam estratégias apropriadas.
Você está preocupado que seu filho possa ter uma deficiência de aprendizado em matemática? Fale com o professor do seu filho, diretor ou conselheiro da escola se ela tiver algum dos sinais de dificuldades de aprendizagem de matemática abordados nesta revisão.
Dificuldades de Aprendizagem na Matemática Básica
Crianças com dificuldades de aprendizado em matemática podem ter dificuldade em lembrar fatos de matemática, etapas na resolução de problemas, regras e fórmulas complexas. Eles podem se esforçar para entender o significado de fatos, operações e fórmulas matemáticas.
Essas crianças também tendem a se esforçar para resolver problemas com rapidez e eficiência, ou concentrar a atenção em detalhes e precisão. Eles podem ter dificuldade em calcular mentalmente as respostas e não entender os termos matemáticos.
Deficiências de Aprendizagem em Matemática Aplicada
Os alunos com deficiências de aprendizado em matemática aplicada, em particular, podem não entender por que as etapas de solução de problemas são necessárias e como as regras e fórmulas afetam os números e o processo de solução de problemas.
Como resultado disso, eles podem se perder no processo de solução de problemas e se ver incapaz de aplicar habilidades matemáticas em novas situações de solução de problemas.
Lembrar e seguir instruções em várias etapas pode ser especialmente desafiador para essas crianças. Em alguns casos, eles podem cometer erros durante a solução de problemas devido à caligrafia incorreta.
Eles também podem ser incapazes de dar saltos lógicos na resolução de problemas com base na aprendizagem anterior ou experimentar a incapacidade de encontrar as informações importantes em um problema de palavras. Escolher a estratégia correta de solução de problemas para resolver problemas de palavras corretamente também afetará essas crianças.
Embora seus colegas possam encontrar erros em seu próprio trabalho ou identificar erros cometidos na resolução do problema, crianças com dificuldades de aprendizado em matemática aplicada acharão impossível ou trabalhoso fazê-lo.
Pais e professores podem perceber as dificuldades do aluno enquanto avaliam seu trabalho ou podem ouvi-lo mencionando diretamente tais problemas.
Problemas comportamentais
Alguns alunos com dificuldades de aprendizado em matemática podem atuar para evitar fazer o trabalho de matemática. Se uma criança normalmente bem-comportada está atuando na aula de matemática, uma dificuldade de aprendizado pode ser a causa. Alguns alunos com deficiências não agem, mas evitam aulas de matemática fingindo doença ou se afastando do professor ou de seus colegas na sala de aula.
Próximos passos
Quando você observar esses problemas no trabalho do seu filho, compartilhe as informações com os professores para ajudar a desenvolver estratégias instrucionais apropriadas que tenham como alvo as necessidades específicas do seu filho. Você também pode perguntar ao seu filho onde ele sente que ele se esforça mais com a matemática e pedir que ele seja avaliado.
Se você suspeitar que seu filho tenha alguma dificuldade de aprendizado em matemática básica ou aplicada, consulte imediatamente um membro do corpo docente da escola. Lembre-se que a intervenção precoce é fundamental. Em vez de ignorar o problema, é melhor abordá-lo imediatamente para evitar que ele prejudique as notas e a auto-estima de seu filho.