Fluência de leitura refere-se à capacidade de ler de forma rápida, suave, fácil e com expressão. Para ler fluentemente, o leitor deve entender como os símbolos na página (as letras) estão relacionados aos sons da linguagem, como esses sons são mesclados para formar palavras, o que as palavras significam e o que as palavras formam em uma sentença. significar.
Estágios da Fluência da Leitura
Nos estágios iniciais de aprender a ler , o leitor está tão concentrado em decodificar as palavras na página, que não tem muita energia mental para gastar em significado.
Para decodificar as palavras, um leitor inicial soa as palavras - ele está conectando sons às letras que vê e tentando mesclar esses sons para formar palavras. Então ele deve saber o que a palavra significa.
Se um leitor encontra uma palavra desconhecida, a decodificação é muito mais difícil, porque ele então tem que tentar obter o significado da palavra a partir do contexto, a partir das palavras ao redor. Isso, no entanto, significa que o leitor deve ser capaz de decodificar as palavras ao redor - e lembrá-las, e então descobrir o significado da palavra desconhecida. Você pode ver que há um pouco de envolvimento na leitura.
Decodificação x leitura com expressão
À medida que o leitor se torna melhor em decodificar as palavras, ele poderá ler as palavras mais rapidamente. Mas isso não significa que ele será capaz de ler com expressão. Ler com expressão significa que uma criança não está lendo em um tom monótono, com todas as palavras recebendo ênfase igual.
Saber quais palavras enfatizar requer que o leitor compreenda o significado, não apenas das palavras individuais, mas de sentenças inteiras e até passagens inteiras. Ele também deve entender o significado das palavras e frases.
Isso significa que, se ele está lendo uma história, ele deve entender a história.
Observe a diferença entre essas duas leituras de The Three Little Pigs :
- "Eu vou. Huff. E eu vou. Puff. E eu vou. Sopre. Sua. Casa. Down."
- "Eu vou bufar! E vou soprar! E vou explodir sua casa!"
Na primeira leitura, a criança reconhece cada palavra individual. Esse é um dos estágios iniciais da leitura. Nesse ponto, a criança é capaz de decodificar as palavras individuais, mas ele não consegue juntar as palavras para gerar significado. Esta não é uma leitura fluente.
Na segunda leitura, a criança não só é capaz de decodificar as palavras individuais, mas também é capaz de entender como as palavras funcionam juntas para criar significado. Ele reconhece não apenas palavras, mas grupos de palavras. Ele sabe quais palavras fazem uma sentença e sabe onde a ênfase vai.
Para ser um leitor fluente, a criança deve estar preparada para o desenvolvimento. Isso significa que seu cérebro deve estar suficientemente desenvolvido. É por isso que a leitura precoce é vista como um sinal de superdotação .