Os sociólogos usam o termo "média" para descrever uma norma social
O termo "crianças comuns" refere-se não ao desempenho acadêmico, mas à popularidade. É um termo especializado usado por pesquisadores interessados em sociometria (o estudo do status social). Pesquisadores sociométricos exploram o status das crianças realizando pesquisas e atribuindo um dos cinco rótulos:
- Rejeitado
- Negligenciada
- Média
- Popular
- Controverso
Em pesquisas são conduzidas entre pares, as crianças são solicitadas a avaliar seu grupo de colegas (geralmente sua turma), respondendo a perguntas como:
- Quem são seus três melhores amigos nesse grupo?
- O que três pessoas neste grupo você menos admira?
- O que três pessoas deste grupo mais gostam de ir a um piquenique?
O que significa ser mediano?
As crianças médias são o grupo de comparação ao lado do qual todos os outros status sociométricos - negligenciados, rejeitados, populares e controversos - são comparados. Como resultado, pode-se entender melhor as qualidades únicas das crianças comuns aprendendo sobre as características das crianças nas outras quatro categorias.
Média de crianças tendem a se sair bem na escola . Eles não são nem considerados líderes nem seguidores e não se destacam em termos de suas realizações ou comportamento. Eles são um pouco apreciados por alguns colegas e um tanto quanto não gostam de outros. Embora suas habilidades e comportamentos sociais não sejam tão espetaculares quanto os do grupo "popular", as crianças com pontuação média geralmente são socialmente competentes.
Vantagens e desvantagens de ser médio
As crianças que se enquadram nas outras categorias sociométricas podem sofrer de rejeição ou - do outro lado da moeda - de expectativas excessivamente altas . Para as crianças que são medianas, essas questões não são uma preocupação. A maioria das crianças comuns consegue ter sucesso dentro de suas próprias esferas.
Eles podem achar fácil fazer amigos, administrar as demandas das escolas e ambientes sociais e administrar as crescentes expectativas da escola e do trabalho sem muita dificuldade.
Por outro lado, as crianças que são "medianas" raramente são líderes. Da mesma forma, não é provável que se destaquem como tendo talentos particularmente fortes em áreas como falar em público, esportes ou artes. Como resultado, eles podem não ter a oportunidade ou o impulso de superar obstáculos, avançar em suas áreas de interesse ou enfrentar desafios inesperados.
Fontes:
Furman, Wyndol, McDunn, Christine e Young, Brennan. O papel das relações entre pares e românticas no desenvolvimento afetivo do adolescente. Em NB Allen & L. Sheeber (Eds.) Desenvolvimento emocional do adolescente e o surgimento de transtornos depressivos. 2008. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Wentzel, Kathryn R., & Asher, Steven R. A Vida Acadêmica de Crianças Negligenciadas, Rejeitadas, Populares e Controversas. Desenvolvimento infantil. 1995. 66: 754-763.