Acadêmico Redshirting direito para o seu filho?
Se sua criança de quatro anos não celebrar seu quinto aniversário até o verão ou outono, você pode estar se perguntando se ele está ou não pronto para o jardim de infância . A questão de saber se você deve prendê-lo por um ano ou mandá-lo para a escola pode até estar em sua mente. Você não estará sozinho em ponderar esta questão. O Centro Nacional de Estatísticas da Educação relata que esse fenômeno , conhecido como redshirting acadêmico, ocorre anualmente em aproximadamente 9% da população em idade pré-escolar.
O que é o Redshirting acadêmico?
O redshirting acadêmico é a prática de manter um filho que é elegível para o jardim de infância fora da escola por mais um ano e matriculá-lo no próximo outono. A elegibilidade depende do estado em que você mora, para alguns, o limite é já em 15 de junho, enquanto para outros é tão tarde quanto 1º de dezembro.
O Candidato Típico para o Redshirting Acadêmico
A maioria das crianças que se ausentam por ano são meninos com aniversários no final do verão ou no início do outono. Embora as garotas também estejam esgotadas, porque muitos garotos amadurecem mais devagar que suas colegas femininas, elas são frequentemente destacadas por não estarem prontas para a escola. Além disso, as informações apresentadas pelo National Center for Education Statistics apontam que as crianças que foram academicamente redshirted tinham duas vezes mais chances de serem brancas, crianças não hispânicas de bairros afluentes. Isso sugere que, para as crianças que estão passando um ano, a assistência à criança ou a necessidade de pré-escola pública - como o início da carreira ou um programa público de PreK - pode ser um fator decisivo se a criança está matriculada quando é elegível para a idade.
Os profissionais de segurar seu filho um ano
Para algumas crianças, vale a pena os benefícios a curto prazo de retardar a entrada do jardim de infância em um ano, especialmente se as habilidades de prontidão de uma criança estiverem abaixo de seus pares elegíveis para a idade. Pesquisas mostram que, em comparação com alunos da mesma faixa etária, nas crianças que frequentam a escola e que são academicamente redshirted frequentemente:
- alcançar academicamente em matemática e leitura, a par com ou acima de seus colegas de sala de aula.
- aumentaram a confiança social e a popularidade.
- são menos propensos a serem corrigidos em relação ao desempenho acadêmico ou à conduta em sala de aula.
- Exigem menos serviços de educação especial do que as crianças que foram retidas no jardim de infância em vez de redshirted.
Os contras de manter seu filho fora de um ano
Para outras crianças, as consequências a curto e longo prazo superam os benefícios. A maior razão que os pais dão para manter um filho fora de um ano é que ele não parece tão maduro quanto seus colegas, seja socialmente ou academicamente. Embora, em muitos casos, um ano extra possa fazer uma grande diferença no desenvolvimento, às vezes o que é percebido como imaturidade é, na verdade, uma deficiência não diagnosticada que poderia ser resolvida pelos serviços de educação especial. Outros contras da redshirting acadêmica incluem:
- dificuldade em fazer e manter amizades com colegas de classe mais jovens, especialmente durante a adolescência.
- perder um ano extra de serviços de educação especial no final da escola se um aluno tiver deficiências significativas cobertas pela IDEA .
Decidindo se ou não ao Redshirt
Tentar descobrir se deve ou não manter o seu filho fora de um ano não é fácil e a resposta pode não estar na pesquisa, que permanece inconclusiva quanto ao fato de o academic-redshirting ter efeitos positivos ou negativos.
Sua pergunta tem mais chances de ser respondida, fazendo mais perguntas. Considere as respostas a estas perguntas antes de decidir o que é certo para o seu filho:
- O que especificamente, além da sua idade, faz você sentir que seu filho não está pronto para o jardim de infância?
- Ele foi para a pré-escola? Como tem sido essa experiência para ele e o que o professor tem a dizer sobre sua preparação para o jardim de infância?
- Quão rigoroso um programa de jardim de infância tem o seu distrito? Quais serão as expectativas do professor e seu filho pode encontrá-las?
- O que o seu filho fará para se preparar para o jardim de infância durante o ano em que ele não estiver na escola?
- O seu filho participou de uma exibição de jardim de infância ou outra triagem de desenvolvimento? Quais foram os resultados? Se um atraso foi descoberto, ele poderá ser tratado se ele não estiver na escola?
Referências:
Graue, M. Elizabeth e DiPerna, James. (2000). Redshirting e early retention: Quem recebe o "presente do tempo" e quais são seus resultados? American Educational Research Journal , 37 (2), 509-34.
Katz, Lilian G. (2000). Redshirting acadêmico e crianças jovens. ERIC Digest. Champaign, IL: Centro de Informações do ERIC sobre Educação Fundamental e Infantil.
O'Donnell, Kevin. (2008). Relatórios dos pais sobre a disponibilidade escolar de crianças pequenas do Programa Nacional de Pesquisas de Educação de Famílias de 2007 (NCES 2008-051). Washington, DC: Centro Nacional de Estatísticas da Educação, Instituto de Ciências da Educação, Departamento de Educação dos EUA.