Plano de Educação Individualizado
IEP significa Programa de Educação Individualizada ou Plano de Educação Individualizado. Você também pode ouvi-lo chamar de alguma permutação daqueles, como "Plano Educacional Individualizado" ou "Programa de Educação Individual". Todos eles significam a mesma coisa - um documento juridicamente vinculativo que explicita exatamente quais serviços de educação especial seu filho receberá e por quê.
O plano incluirá a classificação, a colocação de seu filho, serviços como atendimento individual e terapias, objetivos acadêmicos e comportamentais , um plano de comportamento, se necessário, porcentagem de tempo no ensino regular e relatórios de progresso de professores e terapeutas. O IEP está planejado em uma reunião do IEP .
A parte individualizada do IEP significa que o plano deve ser adaptado especificamente às necessidades especiais do seu filho - não às necessidades do professor, da escola ou do distrito. Objetivos, modificações, acomodações, pessoal e colocação devem ser selecionados, cumpridos e mantidos com as necessidades particulares do seu filho em mente. "Nós não fazemos isso", por exemplo, não é uma resposta individualizada. Se a sua escola nunca teve um filho como o seu (e já que seu filho é um indivíduo, eles não tiveram), e agora eles o fazem, e um serviço é adequado às suas necessidades, então eles fazem isso agora.
Quem participa de uma reunião do IEP?
A reunião do IEP é frequentada por membros da Equipe de Estudo da Criança, que geralmente inclui um assistente social, um psicólogo, um especialista em aprendizado e os professores e terapeutas de seu filho. Os pais sempre devem ser incluídos nas reuniões do IEP. Você tem o direito de ser notificado com antecedência e de alterar a data, se necessário.
Embora as reuniões do IEP raramente sejam agradáveis, não seja tentado a ignorá-las. Você é o especialista em seu filho e, portanto, é o membro mais essencial da equipe.
O que acontece em uma reunião do IEP?
Às vezes, uma troca de informações aberta e honesta, às vezes muito de jogo e intimidação, às vezes lamentos e ranger de dentes. As reuniões do IEP podem ser algumas das experiências emocionalmente mais difíceis que pais de crianças com necessidades especiais podem suportar, e dada a maneira como a maioria dos especialistas interage com os pais de seus pacientes, isso realmente está dizendo alguma coisa.
No início da experiência de educação especial do seu filho, as reuniões do IEP se concentrarão na organização de testes, na classificação e na avaliação das necessidades. Estes são difíceis principalmente porque você vai ouvir o quão longe seu filho é da "norma", e começar a perceber como sua experiência educacional será diferente da que você teve ou seus outros filhos tiveram. Você pode sentir que os profissionais da mesa só estão olhando para o seu filho como uma deficiência - ou, igualmente difícil, pode sentir que não está prestando atenção suficiente à profundidade do problema do seu filho e à intensidade de suas necessidades.
À medida que seu filho se movimenta pelo sistema de educação especial, as reuniões anuais do IEP envolverão avaliações do progresso e do planejamento do programa do ano seguinte.
O professor e os terapeutas de seu filho lerão seus relatórios, e o gerente do caso proporá mudanças no programa ou manterá as coisas como estão. Pode haver discussão sobre mudança de classificações, adição ou subtração de serviços, transferência da criança para um tipo diferente de sala de aula, planos de comportamento e objetivos acadêmicos. Se o seu filho está indo bem e você acha que tudo está sendo feito de forma adequada, essas reuniões podem realmente ser uma oportunidade agradável de interagir com a equipe da escola. Mas se houver problemas - se você achar que seu filho precisa de algo diferente do que a equipe está oferecendo, se você se surpreender com relatos de problemas dos quais você não tenha sido notificado anteriormente, se quiser mais serviços ou menos serviços, se desejar um diferente sala de aula ou uma escola diferente, se você acha que as metas não estão sendo cumpridas e não estão sendo escritas apropriadamente - as reuniões podem ficar muito feias muito rapidamente.
Seu filho tem direito a uma reavaliação a cada três anos, e você será convidado para uma reunião cujo objetivo é principalmente decidir se deve ou não fazer essa reavaliação. Se a escola achar que tudo está indo bem, eles podem sugerir que você pule a avaliação. Pode haver razões para concordar com isso - mas elas devem ser suas razões, não as da escola. Geralmente, é uma boa ideia fazer a avaliação, ter alguma evidência estatística do progresso do seu filho ou a falta dele e responsabilizar a escola por isso. Você vai querer, em especial, fazer a reavaliação às vezes, quando uma mudança de posicionamento vai definitivamente ocorrer - como passar de especial pré-K para uma faixa especial elementar, indo do ensino fundamental para o ensino médio ou do ensino médio para o ensino médio.
Onde ocorrem as reuniões do IEP?
Geralmente, as reuniões do IEP serão realizadas na escola onde sua Equipe de Estudo Infantil está baseada. Isto pode ou não ser a escola do seu filho, dependendo do tamanho do seu distrito e onde o seu filho é colocado.
Como devo me preparar para uma reunião do IEP?
Pode haver reuniões em que você se sentirá preparado com uma aula de kickboxing e talvez uma manhã em um campo de tiro. Mas, em geral, você deve preparar o caminho que você faria para qualquer reunião importante: faça anotações sobre o que você quer dizer, faça alguma pesquisa, se necessário, e saiba o que você quer tirar dela. Pode ser útil conversar com outros pais - seja no distrito escolar ou em um quadro de avisos ou grupo de e-mail da Internet - para descobrir que serviços eles receberam para crianças com necessidades semelhantes às suas.
Você estará em uma posição mais forte para fazer solicitações se puder comprovar que outras escolas e outros distritos realmente oferecem esses serviços.
Também é imensamente útil se você puder ir a uma reunião sabendo o que quer. Como um bom membro da equipe, você ainda ouvirá e considerará as opiniões de outros membros da equipe e considerará compromissos e concessões. Mas quanto mais você confiar nos profissionais para dizer o que pensa, maior a probabilidade de concordar com coisas que não são realmente do interesse de seu filho. Coloque sua solução ou sugestões lá fora, e deixe que o fardo esteja nelas para lhe dizer por que ou por que não, e para oferecer alternativas.
Para se preparar mentalmente para o que às vezes pode ser uma discussão desafiadora e emocionalmente dolorosa, pode ajudar muito ler sobre seus direitos e estratégias de sucesso. Um excelente site para isso é o Wrightslaw, um tesouro de informações sobre direitos de educação especial e defesa de direitos. Mas minha fonte favorita de inspiração IEP-girding é um ensaio chamado "Play Hearts, Not Poker", que descreve o tipo de atitude colaborativa, mas assertiva que eu acho que oferece a melhor chance de sucesso do IEP.
O meu filho deve comparecer às reuniões do IEP?
Seu filho tem o direito de comparecer às reuniões do IEP, mas se for uma boa ideia, dependerá inteiramente do seu filho. Em idades mais jovens, cuidar do seu filho durante a reunião pode ser uma distração dos negócios sérios em questão, aos quais você precisará dar toda a sua atenção. As crianças mais velhas podem ter algo a oferecer, mas podem ficar perturbadas ao ouvir todas as suas fraquezas.
Algumas crianças podem sentir que têm algo que querem dizer, e outras podem não querer sair da sala de aula. Se o seu filho tiver interesse em comparecer, sugira que ele venha para o início da reunião e faça sua contribuição, depois saia.
Modelos de amostra do IEP e acomodações sugeridas
Quer saber como deve ser um IEP (Programa de Educação Individualizada)? Esses exemplos de modelos, metas e acomodações colocadas na Web por distritos escolares, organizações de pessoas com deficiência e sites com necessidades especiais podem lhe dar uma ideia do que procurar e procurar ao trabalhar com a escola para montar um plano para seu filho. . Para mais informações sobre o que os IEPs são e fazem, consulte o FAQ do IEP.
Formulários e informações do IEP
Verifique estes índices de formulários para download e folhetos para descobrir como outros distritos escolares lidam com o planejamento do IEP. Eles incluem modelos em branco do IEP, bem como exemplos de IEPs e informações para pais e funcionários.
- Departamento de Educação de Nova York
- Departamento de Educação de Nova Jersey
- CASA DE SAN FRANCISCO
- South Bend Community School Corporation
IEPs para deficiências específicas
Os links a seguir levam a exemplos de IEPs para as deficiências indicadas.
- TDAH
- Autismo / PDD
- Transtorno bipolar
- Doença crônica
- Deficiência emocional
- Dificuldade de aprendizagem
- Aprendizagem Deficientes / TDAH
- Excepcionalidades Múltiplas
- Deficiência de Aprendizagem Específica
Listas de Objetivos de Amostra
- Síndrome de Down
- Diversos
- Diversos