Ensinando Vogais Longas a Crianças

Maneiras de ajudar seu filho a aprender a ler

Os sons de vogais longas estão entre as habilidades de primeira leitura a que seu filho será exposto em um programa de aprendizado baseado em fonética . A associação entre sons e grafias pode ser um conceito difícil de entender no início. Ela exige que as crianças entendam que certas combinações de letras podem fazer uma vogal curta ou longa (como "pin" e "pinheiro") e que diferentes variações de ortografia podem acabar produzindo exatamente o mesmo som (como "chuva" e "data"). ).

Aqui está uma cartilha para ajudar os pais a identificar os objetivos e desafios de ensinar as vogais longas às crianças (e maneiras pelas quais elas podem participar):

1 -

Compreender as vogais longas e o "E" silencioso

As vogais longas são aquelas em que os sons das letras A, E, I, O e U correspondem ao nome falado da letra. Eles geralmente são ensinados desde a pré-escola até a primeira série.

Muitas vezes, uma palavra com uma vogal curta é transformada em uma vogal longa colocando uma letra silenciosa "e" no final da palavra. Por exemplo:

• Ao adicionar "e", "mat" se torna "mate".
• Ao adicionar "e", "ganhar" torna-se "vinho".
• Ao adicionar "e", "hop" se torna "esperança".
• Ao adicionar "e", "tub" se torna "tubo".

Uma exceção é a letra "e", em que a adição de uma regra "e" silenciosa não se aplica.

Há muitas exceções semelhantes que podem causar confusão na primeira inicialização. Isso requer que o professor prepare a instrução para descrever cada regra e exceção individualmente. Ao trabalhar de perto com o professor, você, como pai, pode começar a ajudar em casa.

2 -

Entendendo equipes de vogais

Equipes de vogais referem-se ao uso de duas vogais consecutivas para criar um único som de vogal longa. O som da vogal longa geralmente se refere à primeira vogal na sequência. Por exemplo:

• Usando "ai" para criar a palavra "espera"
• Usando "ea" para criar a palavra "carne"
• Usando "oa" para criar a palavra "barco"

Quando uma criança começa a aprender vogais longas, a instrução geralmente será restringida a palavras monossilábicas. Palavras mais longas e regras mais complexas (como "antes de E, exceto depois de C") geralmente serão introduzidas na segunda série ou mais tarde.

3 -

Double "E" e Double "O"

A criança também aprenderá que as únicas vogais duplas usadas nas palavras são "ee" e "oo". Destes, apenas "ee" é falado como uma vogal longa em palavras como "ovelha", "roda", "beterraba" e "abelha".

Por outro lado, "oo" é pronunciado de muitas maneiras diferentes, como "hoop", "look", "brood" e "boo".

4 -

Exceções de Vogais Longas de Ensino

Uma das regras que uma criança pode aprender quando começa é que as vogais podem ser longas se seguidas por consoantes duplas. É uma regra divertida para as crianças testarem quando começam a ler. Por exemplo:

• A letra "o" seguida de "ll" pode se tornar "passeio".
• A letra "I" seguida de "nd" pode se tornar "gentil".
• A letra "a" seguida de "ng" pode se tornar "bang".

É claro que há muitas exceções à regra, e isso pode ser parte da diversão. Escolhendo as inconsistências, as crianças podem começar a entender intuitivamente como uma palavra é falada à medida que passam de ler palavras para sentenças inteiras.

Assim, mesmo que palavras como "cantar", "longo" e "morro" não sigam as regras de consoantes duplas, as crianças rapidamente pegam o jeito, à medida que se tornam melhores em trabalhar o som e o contexto de uma palavra no meio. mesmo tempo.

Mais

5 -

Se seu filho está tendo problemas com vogais longas

Se seu filho está lutando com sons longos de vogal, tente não se estressar com isso. As crianças aprendem em ritmos diferentes e costumam recuperar o atraso se você trabalha em casa. Flashcards são uma ótima e divertida maneira de fazer isso.

Por outro lado, se seu filho está ficando para trás e você está preocupado que há um problema real, existem várias coisas que você pode fazer:

• Consulte seu pediatra e faça um exame físico, incluindo um teste de visão e audição. Se houver qualquer indicação de deficiência auditiva, você pode consultar um especialista e explorar se há perda auditiva em frequência.
• Se você suspeitar de problemas de linguagem expressivos ou receptivos , faça o teste do seu filho com um patologista qualificado de fala e linguagem.
• Você também pode falar com o professor do seu filho sobre o rastreamento de deficiências de aprendizado ou solicitar uma indicação para uma avaliação completa para determinar se o seu filho pode se beneficiar de serviços de educação especial.