Alunos com dificuldades de aprendizagem, por vezes, têm dificuldade em participar em aula. Isto é particularmente verdadeiro para os estudantes que também têm Transtornos de Déficit de Atenção com e sem hiperatividade. Essas dicas podem ajudar sozinhas ou com um plano abrangente de intervenção comportamental .
- Sente o aluno perto do professor para instruções.
- Forneça uma área silenciosa para o trabalho de assentos ou considere um carrinho de estudo, uma barraca ou um cubículo.
- Emparelhe o aluno perto de outras pessoas que modelam hábitos de estudo apropriados. Observe a situação para garantir que os alunos do modelo possam trabalhar. Se esse arranjo causar uma interrupção injusta de seu trabalho, tente outro método.
- Certifique-se de que os alunos tenham espaço físico adequado entre eles.
- Aumente a quantidade de tempo que o aluno tem para completar a tarefa.
- Divida as tarefas em tarefas menores para ajudar o aluno a se concentrar em terminar cada parte. Alguns alunos ficam sobrecarregados quando recebem muita informação para processar de uma só vez.
- Ajude o aluno a determinar quais tarefas precisam ser feitas em que ordem. Ajude-o a organizar seu trabalho com listas de verificação e peça que ele marque itens ao completá-los.
- Considere usar um temporizador para ajudar a criança a controlar a quantidade de tempo que ele tem para concluir as tarefas.
- Reduza a quantidade de trabalho que a criança deve completar. Por exemplo, considere diminuir as listas ortográficas, reduzir o número de páginas que ele deve ler ou reduzir o número de perguntas a serem respondidas.
- Fornecer orientação em vários formulários. Forneça modelos visuais e práticos, instruções escritas, instruções faladas e verifique o entendimento do aluno várias vezes enquanto ele trabalha. Dê feedback frequente sobre as coisas que ele está fazendo bem e as coisas que ele precisa corrigir.
- Em alguns casos, copiar as anotações de outros alunos pode ajudar os alunos com problemas de desatenção. Em outros casos, não é útil porque a criança pode ver ainda menos motivos para se concentrar no que está sendo dito nas aulas. Se você tentar essa estratégia, observe o aluno para determinar se ele é eficaz. Permitir palestras gravadas em fita ou fornecer ao aluno um esboço de instrução feito pelo professor pode também ser útil. Mais uma vez, no entanto, observar para determinar a eficácia dessas intervenções.
- Use dicas para incentivar a criança a voltar à tarefa. Concorde com antecedência quais serão essas sugestões. Um toque no ombro, uma mão na escrivaninha, um toque na lousa, ligando o interruptor de luz com um aviso geral para a turma, como: "Todos deveriam estar lendo em silêncio no capítulo três agora. Estamos quietos e olhando os livros didáticos ".
- Alguns alunos precisarão de assistência mais direta, como um alerta físico. Um toque no ombro com um lembrete para voltar ao trabalho pode ajudar.
- Algumas crianças podem precisar de mais estrutura, como no plano de intervenção comportamental, para melhorar sua atenção.