Por que essa deficiência pode afetar o desempenho acadêmico de uma criança?
De acordo com a Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências ( IDEA ), um comprometimento ortopédico é definido como uma deficiência que é tão grave que afeta negativamente o desempenho educacional de uma criança. Saiba quais condições causam deficiências ortopédicas e como elas podem interferir no desempenho do aluno.
Como o IDEA categoriza os prejuízos ortopédicos
Esta categoria de deficiência inclui todos os impedimentos ortopédicos, independentemente da causa.
Exemplos de causas potenciais de comprometimento ortopédico incluem:
- Anormalidade genética
- Doença (poliomielite, tuberculose óssea)
- Prejuízo
- Trauma do nascimento
- Amputação
- Queimaduras
- Fraturas
- Paralisia cerebral
Às vezes, as deficiências ortopédicas são chamadas de deficiências físicas ou incluídas na categoria de " outras deficiências de saúde ".
Os estudantes são normalmente avaliados por um profissional de saúde para determinar se eles têm uma deficiência ortopédica que irá interferir no seu progresso acadêmico. Profissionais da área médica também podem observar a criança na sala de aula para ter uma noção dos possíveis problemas que o aluno enfrentará.
As pessoas de apoio que precisam
Pessoas com deficiências ortopédicas geralmente precisam de acomodações físicas ou tecnologia assistiva na escola, no local de trabalho e em casa. Eles têm direitos legais para este apoio ao abrigo da Lei dos Americanos com Deficiência (ADA) e da Seção 504 da Lei de Reabilitação de 1973.
Alunos com deficiências ortopédicas terão desafios físicos diferentes e, portanto, exigem acomodações diferentes.
Normalmente, os estudantes com essas deficiências têm as mesmas habilidades cognitivas que seus colegas sem deficiências. Por causa disso, a equipe da escola deve tentar incluir esses alunos nas aulas regulares o máximo possível. A lei da IDEA afirma que os alunos devem ser educados no ambiente menos restritivo, quando apropriado.
Precisa de professores devem levar em consideração
No programa de educação geral, o aluno pode precisar de arranjos de assentos especiais para ajudá-lo com postura e mobilidade, já que se movimentar pela sala de aula ou se movimentar pelos corredores da escola pode ser difícil. As escolas também podem precisar organizar os horários desses alunos de uma maneira que os impeça de ter que viajar longas distâncias de uma classe para outra. Fornecer acesso por elevador também pode ajudar.
Eles também podem precisar de dispositivos de tecnologia assistiva para ajudá-los a se comunicar ou lições que atendam a sua deficiência, como aqueles que os ajudarão a melhorar suas habilidades motoras brutas e finas.
Aulas de educação física, em particular, podem representar dificuldades. Alguns alunos com deficiências ortopédicas precisarão ser dispensados da aula de ginástica. Outros alunos com deficiências ortopédicas leves podem participar.
Professores em todas as áreas temáticas devem estar cientes do impacto de uma deficiência ortopédica no comportamento do aluno em sala de aula. Alunos com essas deficiências, por exemplo, podem se cansar mais rapidamente do que seus colegas sem deficiência ortopédica.
Crianças com deficiências ortopédicas também podem enfrentar dificuldades para acessar o transporte para ir e voltar da escola.
A lei federal, no entanto, exige que os distritos escolares forneçam o transporte necessário para ajudar as crianças com deficiência a viajar de e para a escola.
Uma palavra de Verywell
Coletivamente, os pais, profissionais da área médica, professores, conselheiros e outros funcionários da escola podem trabalhar para fornecer às crianças com deficiências ortopédicas o apoio necessário na sala de aula. As necessidades da criança podem mudar ao longo do tempo, e os funcionários envolvidos em seu plano de educação individualizado podem fazer alterações no plano para acomodar novas necessidades.
> Fonte:
> Protegendo os alunos com deficiências. Departamento de Educação dos EUA. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html.