Categoria de deficiência na Lei de Educação para Indivíduos com Deficiência
Outro comprometimento da saúde é uma categoria de deficiência incluída na Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA). Abrange uma variedade de condições, doenças, distúrbios e lesões que afetam substancialmente a força, a vitalidade ou o estado de alerta de um aluno.
Para ser identificado com um "outro problema de saúde", a condição do estudante deve causar um impacto substancial em seu desempenho educacional.
O aluno pode se qualificar para serviços de educação especial para ajudá-los a aprender e ter sucesso. Você pode ver "outros problemas de saúde" abreviados como OHI.
Definição IDEA
Outros problemas de saúde podem ser causados por problemas de saúde crônicos ou agudos, o que significa que podem ser aqueles que duram por muito tempo (ou vida) ou que resultam de uma doença ou acidente, mas a melhora é esperada. Espera-se que a condição tenha um impacto por pelo menos 60 dias.
Os exemplos dados na lei incluem asma, distúrbio de déficit de atenção ou hiperatividade, diabetes, epilepsia, problemas cardíacos, hemofilia, envenenamento por chumbo, leucemia, nefrite, febre reumática, anemia falciforme e síndrome de Tourette. Esta lista não inclui todos os possíveis problemas de saúde que podem resultar no diagnóstico de outras deficiências de saúde.
Algumas dessas condições podem ser gerenciadas com medicação e são menos propensas a ter um impacto substancial na capacidade de aprendizagem.
A designação só se aplica quando a capacidade do aluno para progredir em uma sala de aula típica é afetada por sua debilidade. Essa designação permite que o aluno tenha acesso aos serviços educacionais especiais de que precisa.
A categoria OHI abrange muitas condições ainda não explicitadas como deficiências na IDEA.
Exemplos de outras deficiências que já têm suas próprias categorias no IDEA são autismo, cegueira, surdez, perturbação emocional, retardo mental, deficiência ortopédica, incapacidade de aprendizagem específica, deficiência de fala ou de linguagem e traumatismo cranioencefálico. Estes já estão listados separadamente e, portanto, não são OHI.
TDAH
A categoria inclui uma "maior atenção aos estímulos ambientais, que resulta em alerta limitado em relação ao ambiente educacional". Um aluno com transtorno de déficit de atenção, por exemplo, que é distraído pelo ambiente cotidiano da sala de aula e que não pode prestar atenção, pode ser diagnosticado com um "outro problema de saúde" se o problema for grave o suficiente para afetar seu aprendizado. O TDAH é uma das condições mais comuns que resultam em encaminhamento para serviços de educação especial como um OHI.
OHI e Educação Especial
Outros problemas de saúde cresceram como a classificação de 4,5 por cento dos estudantes de educação especial em um estudo de 2001 para 12 por cento, com grande parte do aumento sendo de alunos com TDAH.
Elegibilidade para um diagnóstico
O Comitê do IEP de uma escola consideraria uma declaração médica da deficiência do aluno. Deve ser permanente ou esperado para durar mais de 60 dias.
A condição estaria afetando a força, a vitalidade ou o estado de alerta do aluno no ambiente de sala de aula e teria um efeito adverso no desempenho educacional. As avaliações podem ser feitas avaliando o desempenho educacional e identificando as necessidades do aluno para educação especial.
> Fontes:
> Autoridade: 20 USC 1401 (3); 1401 (30) [71 FR 46753, 14 de agosto de 2006, emendado em 72 FR 61306, 30 de outubro de 2007]