De "Média" a "Limite"
Entender como interpretar os resultados dos testes é uma habilidade valiosa para pais de alunos com e sem dificuldades de aprendizagem. Isso porque a interpretação da pontuação do teste permite que os pais entendam como o desempenho de uma criança nos testes se compara a outros alunos.
Por que as pontuações de teste são importantes?
Saber o desempenho de uma criança nos testes é importante para os pais de várias maneiras.
Pode dar aos pais uma noção de quanto progresso uma criança precisa fazer e em que áreas. Por outro lado, pode dar aos pais uma percepção dos pontos fortes de uma criança e onde ela pode precisar ser desafiada. As pontuações dos testes podem revelar que uma criança tem pontos fracos e fortes ou que uma criança parece estar no alvo. Alunos com dificuldades de aprendizagem , é claro, precisam de mais apoio em algumas áreas do que outros.
Saber interpretar as pontuações dos testes pode ajudar na criação de filhos de maneiras que vão além da educação, especialmente para aquelas crianças que estão abaixo da média em determinadas áreas. Ao aprender os pontos fortes do seu filho, você pode se concentrar em alguns desses pontos para encorajá-los, ao abordar as áreas onde ela não é tão forte.
Avaliações de Educação
Normalmente, tanto as avaliações tradicionais quanto as de educação especial incluem pontuações de testes padronizados. Embora essas pontuações por si só não definam completamente as habilidades de um aluno, elas fornecem uma visão.
Assim, é importante que os pais aprendam os principais termos associados aos resultados dos testes padronizados.
Aprender sobre as avaliações da educação, como os testes padronizados, ajuda os pais a não apenas compreender as forças e fraquezas de seus filhos, mas também permite que os pais compreendam as limitações inerentes a esses testes.
Familiarize-se com a terminologia normalmente usada para descrever as pontuações dos testes com as definições que se seguem.
O que é uma pontuação média no teste?
As pontuações médias dos testes geralmente estão dentro ou em torno do 50º percentil. Quando grupos de aproximadamente 100 crianças são avaliados, cerca de 68 deles estarão dentro da faixa média. " Média " é outra maneira de dizer "típico para a maioria das crianças". Alguns alunos ficarão abaixo ou acima da média. Quanto mais distante da média um aluno pontua em qualquer direção, aumentará a probabilidade de precisar de serviços de educação especial - seja em um programa para alunos superdotados ou em um para alunos com dificuldades de aprendizado.
Distinguir as pontuações de teste acima da média
Pontuações acima da média do teste ficam acima da faixa "média". Aproximadamente 16 dos 100 alunos pontuam nesse intervalo. Aqueles com cerca de 85% são considerados de alta média. No 98º percentil, os alunos podem ser considerados talentosos em alguns programas. É possível e bastante comum que um aluno seja talentoso em uma área de estudo e tenha uma deficiência de aprendizado em outra.
Abaixo da média é um sinal de aviso
Abaixo da média, os resultados dos testes ficam abaixo do intervalo médio. Aproximadamente 16 em cada 100 crianças avaliadas em testes padronizados pontuam dentro da faixa abaixo da média.
Uma criança pode apresentar desempenho abaixo da média em um teste por diversos motivos. Talvez ela simplesmente estivesse tendo um dia ruim quando fez o teste, ficou para trás em um assunto ou teve ansiedade no teste. Reavaliar a criança e dar-lhe o apoio acadêmico e emocional que ela precisa, entretanto, pode produzir um resultado diferente.
Problemas de "Borderline"
As pontuações dos testes limítrofes são aquelas que se situam entre o 5º e o 16º percentil e são sugestivas de problemas de aprendizagem. Pontuação nesse intervalo não significa necessariamente que uma criança tenha uma dificuldade de aprendizado, no entanto.
Pontuações baixas Deficiências de aprendizado tipicamente de sinal
As pontuações que se aproximam do 5º percentil inferior são sugestivas de problemas significativos de aprendizagem ou potenciais dificuldades de aprendizagem.
Neste ponto, os funcionários da escola podem encaminhar uma criança para serviços de educação especial, realizar mais testes ou rever seu corpo de trabalho para determinar com certeza se o aluno tem um distúrbio de aprendizagem. Aprenda sobre o processo de avaliação de deficiência de aprendizagem .
Resumindo o significado de diferentes definições de pontuação de teste
Embora seja útil que os pais aprendam os termos acima para entender melhor os resultados dos testes, os pais nunca devem confiar exclusivamente em seus próprios conhecimentos para decifrar o que os resultados dos testes indicam sobre o filho. Se não tiver certeza sobre o que exatamente um conjunto de resultados de testes revela sobre as habilidades de aprendizado de seu filho, converse com o professor , conselheiro ou administrador do aluno para obter mais detalhes.
Como nota final, é importante observar que os resultados dos testes podem mudar ao longo do tempo e em diferentes áreas. Se o seu filho está fazendo um teste baixo, isso não significa que ela é uma aprendiz pobre, e se ela testar na área de superdotação em algumas áreas, não significa que ela nunca precisará de assistência especial para aprender. As avaliações de educação são uma boa maneira de encontrar crianças que precisam de ajuda especial, seja de uma deficiência de aprendizado ou de um ângulo de criança superdotada. Tenha em mente que há aspectos de aprendizagem, como a motivação, que não é bem medida por testes padronizados. Nessas áreas, seu conhecimento e compreensão do seu filho como pai ou mãe fornecem informações valiosas para complementar os resultados de qualquer teste padronizado.
Fontes:
Kliegman, Robert M. Nelson Livro de Textos de Pediatria: Expert Consult Premium Edition - Recursos Online Aprimorados e Impressão. 20ª ed. Filadélfia: Saunders Elsevier, 2015. Impressão.