Uma lista de verificação dos fatores de risco para professores e administradores
Os valentões vêm em todas as formas e tamanhos. Como resultado, não há uma causa única de bullying. Em vez disso, uma série de fatores coloca as crianças em risco de intimidar seus pares. Às vezes, temperamento, tamanho e auto-estima desempenham um papel. Outras vezes, o histórico familiar aumenta a probabilidade de bullying. Ainda outras vezes, as crianças recorrem ao bullying porque são intimidadas.
Aqui está uma lista dos fatores mais comuns que influenciam o bullying. Familiarizar-se com esses fatores não só ajudará a melhorar o clima da sua escola, mas também ajudará a evitar o bullying.
Fatores de Risco Familiar
Testemunhando ou sofrendo abuso. As crianças de lares que abusam são mais propensas a intimidar do que outras crianças porque a agressão, a violência e a manipulação são modeladas para elas. Se você tem um aluno que está com muita raiva e agride outros alunos, não assuma automaticamente o pior. Cavar um pouco mais para descobrir o que está acontecendo em casa. Ele pode precisar de mais intervenção do que apenas ação disciplinar por seus comportamentos de bullying.
Ter pais permissivos. Quando os pais não estabelecem regras para seus filhos ou não fornecem supervisão adequada, seus filhos frequentemente recorrem ao bullying. Além do mais, os pais permissivos são menos propensos a instituir consequências ou tentar parar o bullying. Se você tem um aluno que parece ter muito pouco envolvimento ou supervisão dos pais, esteja atento. A falta de relacionamento entre a criança e seus pais pode criar todos os tipos de problemas, incluindo comportamento de intimidação.
Vendo ou experimentando bullying por irmãos. Quando um irmão mais velho ou uma irmã coloca um irmão mais novo em uma trava na cabeça ou torce um braço atrás das costas, isso cria uma sensação de impotência. Também é o bullying entre irmãos . Para recuperar esse sentimento de poder, esses garotos intimidam os outros, às vezes até mesmo imitando o irmão mais velho.
Fatores de risco de personalidade
Exibindo baixa auto-estima. As crianças com baixa auto-estima são propensas ao bullying, porque lhes dá uma sensação de poder e controle, algo que eles acham que falta em sua própria vida. Eles também podem se gabar de suas façanhas e habilidades, a fim de cobrir um baixo senso de auto-estima. Lembre-se, mesmo que o bullying atraia a atenção negativa, ainda é atenção.
Relacionando-se com os outros negativamente. As crianças propensas a fazer muitas vezes fazem comentários negativos sobre a aparência, inteligência ou habilidades de uma pessoa. Eles também podem ser intolerantes a outras raças, culturas ou estilos de vida. Muito deste bullying preconceituoso vem do medo, da falta de compreensão e é freqüentemente aprendido em casa. Trabalhe com os alunos para aprender a aceitar mais uns aos outros.
Desejo de poder. As crianças que sempre querem estar no comando também são propensas ao bullying. Eles só trabalham com os outros quando estão em seus termos. Se as coisas não acontecem, eles recorrem ao bullying. Além disso, os adolescentes que estão se esforçando para serem populares também são propensos ao bullying . Se você tem um aluno que é mandão, controlador ou exigente, procure saídas na sala de aula. Ensine o aluno a ser um líder de maneira respeitosa.
Mostrando pouca empatia. As crianças que não aprenderam a ser empáticas também podem recorrer ao bullying. Eles são incapazes ou não querem entender como uma pessoa pode se sentir quando coisas cruéis são ditas ou feitas. Eles também culpam a vítima de alguma forma. Por exemplo, uma criança pode dizer "precisa aprender a brincar" em vez de reconhecer a dor da vítima. A chave para trabalhar com essas crianças é fazê-las imaginar como seria estar no lugar de outra pessoa. Uma maneira de realizar isso é incentivar projetos de serviço ou horas de trabalho voluntário.
- Exibindo uma baixa tolerância à frustração. Quando uma situação não acaba como esperado, isso pode causar frustração. Para a maioria das crianças, elas aprendem a se adaptar à situação e a frustração diminui. Mas para algumas crianças, não conseguir o que querem é insuportável. Como resultado, eles intimidam os outros para forçar o resultado desejado. Normalmente, o perfeccionismo está na raiz dos níveis de frustração. Fale com ele sobre o fato de que as situações não precisam ser perfeitas.
Fatores de risco de comportamento
Agindo com agressão. Crianças agressivas geralmente têm pouco controle de impulsos e um temperamento rápido. Em vez de usar o raciocínio, eles recorrem à coerção e ao domínio. Eles também podem bater e chutar em vez de usar palavras. Crie estratégias com o aluno sobre maneiras de controlar os impulsos e se tornar mais paciente.
Usando força física para intimidar. As crianças que usam seu tamanho e sua força para conseguir o que querem frequentemente recorrem ao bullying. Eles controlam situações fazendo com que outras crianças se sintam fracas ou impotentes. O objetivo dos alunos fisicamente agressivos é fazer com que eles canalizem suas forças de maneira saudável. Por exemplo, estudantes fortes e poderosos tornam-se muito bons em defender as pessoas mais fracas do que elas. Trabalhe com esse aluno para se tornar um mentor ou amigo de outros alunos que precisam de apoio extra.
Excluindo outras crianças. Toda criança quer ter amigos íntimos. Mas crianças propensas a intimidação podem tentar isolar as pessoas. Não apenas se recusam a permitir que outra pessoa participe, mas também incentivam outras crianças a ignorar a pessoa também. Garotas malvadas são especialmente conhecidas por excluir outras. Uma maneira prática de acabar com esse tipo de comportamento na sala de aula é atribuir assentos e atribuir projetos de grupo. Permitir que as crianças escolham não apenas seu lugar, mas seus colegas de equipe podem criar mais exclusões. Além disso, promova um ambiente inclusivo e enfatize a importância de incluir todos.
Ser assediado pelos outros. Muitas vezes as crianças intimidam outras pessoas porque elas também estão sendo intimidadas . Essas crianças são referidas como vítimas de intimidação e sofrem das mesmas características que uma vítima. Mas, para compensar seus sentimentos dolorosos, eles muitas vezes intimidam outras crianças. A qualquer momento, uma criança agressiva deve investigar a situação completamente. Freqüentemente, há mais em jogo do que apenas um incidente de intimidação. Se a criança que pratica o comportamento de bullying também está sendo intimidada, ele não só precisa de ação disciplinar para suas más escolhas, mas também de apoio e intervenção para o bullying que sofreu.
Uma palavra de Verywell
Se você reconhecer alguns desses fatores de risco em seus alunos, não ignore os sinais. Ignorar os fatores de risco não ajudará a situação nem melhorará seu clima escolar. Lembre-se, abordar o comportamento do bullying antecipadamente pode evitar problemas sérios mais tarde.