As crianças nas escolas públicas americanas são ensinadas a ler desde o jardim de infância até uma série de práticas; uma delas é a aquisição focalizada de palavras centrais, também conhecidas como "palavras de visão" ou "palavras Dolch". Essas palavras, cerca de 200 no total, representam um conjunto de palavras que se espera que os alunos possam ler e soletrar. Eles são mais freqüentemente encontrados nas tarefas de leitura e escrita específicas para a série, e cada conjunto de palavras centrais se baseia na lista do ano anterior.
Palavras Dolch
As palavras centrais são referidas como palavras Dolch por alguns acadêmicos e em alguns distritos escolares. Eles são freqüentemente divididos por nível de ensino, do jardim de infância ao terceiro grau ou superior. Originalmente compilado pelo Dr. Edward William Dolch e publicado em seu livro de 1948, Problems in Reading , o Dolch Word List é uma lista de palavras em inglês comumente usadas com base em livros infantis que eram típicos do período - 220 ao todo. As "palavras de serviço" de Dolch foram as que ele identificou como necessárias para que as crianças atingissem a fluência da leitura. A lista original de palavras Dolch excluiu substantivos. Uma lista separada de 95 substantivos é freqüentemente adicionada à lista de palavras principais. Algumas das escolhas de Dolch refletem os valores do tempo - entre seus 95 substantivos essenciais estão "Papai Noel" e "Natal".
Muitas das palavras na lista de Dolch são impossíveis para os jovens leitores, como "olho", "baixo" e "novo". Essas palavras devem ser reconhecidas e aprendidas pela visão, e é por isso que elas são freqüentemente chamadas de palavras de visão.
A lista de palavras de visão é usada de várias maneiras para ensinar a leitura, tanto por professores quanto por pais e cuidadores. Embora tenha sido projetado para crianças de língua inglesa, a lista de palavras Dolch tornou-se popular no currículo de inglês como segunda língua (ESL).
Ensinando Palavras Essenciais
A aquisição de palavras centrais é fundamental para a leitura, uma vez que ambas são palavras comuns e desafiadoras para se utilizar regras de fonética.
Quando um aluno consegue ler todas as 220 palavras da lista Dolch, ele consegue ler 75% das palavras em qualquer peça de literatura infantil. Então, ensinar palavras de visão é crucial. Qual o melhor método?
Existem várias técnicas comprovadas que os professores ou cuidadores podem usar para ensinar palavras de visão. A melhor chance de sucesso acontece em pequenos grupos e um-contra-um: quanto mais tempo um-a-um a criança aprende e pratica palavras de visão com um adulto, maiores são as chances de comprometê-las com sua memória de longo prazo.
As palavras do vocabulário do jardim de infância introduzem e reforçam palavras de alta utilidade. Uma ótima maneira de se concentrar nas palavras centrais é ligá-las às lições que as crianças estão aprendendo, por exemplo, as quatro estações, a geografia primitiva, os animais etc.
Aqui estão algumas técnicas básicas para ensinar palavras básicas:
- Repetição é a chave para a aquisição da palavra principal. Os jovens leitores devem ter a oportunidade de ler e escrever uma nova palavra visual várias vezes.
- Ensine através de histórias . Quando as crianças veem as palavras usadas de maneiras naturais e não isoladamente, é mais provável que se lembrem delas.
- Use música. Criar músicas que incorporam palavras de visão e praticá-las freqüentemente com crianças dá a elas a oportunidade de usar diferentes partes de seu cérebro na aprendizagem.
- Os jogos de palavras são uma maneira divertida de ajudar na retenção deles. Grandes jogos de palavras incluem Go Fish, buscas de palavras e concentração.