A última coisa que a maioria dos pais de crianças talentosas acha que seus filhos terão problemas é o dever de casa. Afinal, as crianças superdotadas são cognitivamente avançadas e aprendem rapidamente. Infelizmente, para alguns pais, as visões dos boletins de notas A são substituídas por um ou mais (ou mesmo todos) destes problemas:
- Criança faz lição de casa, mas não a liga
- A criança diz que ele fez na escola, mas não
- Criança procrastina
- Criança corre e faz erros descuidados
Não é incomum que uma criança superdotada tenha todos esses problemas. É difícil motivar uma criança a fazer o dever de casa, especialmente se a criança estiver intrinsecamente motivada. O primeiro passo para resolver esses problemas é entender o que os causa.
Razões por trás dos problemas de lição de casa de crianças superdotadas
- Dificuldade de aprendizagem
Uma criança superdotada com dislexia, um problema de processamento auditivo ou alguma outra dificuldade de aprendizado pode achar difícil ter um desempenho tão bom quanto deveria na escola e no dever de casa. As crianças superdotadas não estão imunes a essas deficiências e o efeito de tais deficiências em seu aprendizado é então refletido em seu dever de casa, incluindo uma evitação para fazê-lo. As crianças superdotadas com deficiências não diagnosticadas podem ficar confusas e até envergonhadas por problemas que têm de compreender conceitos ou fazer o dever de casa. É muito menos psicológico e emocionalmente ameaçador evitar fazer o dever de casa do que fazê-lo e fracassá-lo. Se uma criança não tentar, ele pode facilmente se convencer de que, se tivesse feito o dever de casa, teria feito bem.
- Desorganização
Crianças superdotadas que são desorganizadas - e isso é um grande número delas - têm dificuldade em fazer o dever de casa porque perderam a tarefa, esqueceram de levar o livro ou planilha para casa ou esqueceram a data de vencimento. Os planejadores diários parecem não ajudar essas crianças porque tendem a perder, perder ou esquecer essas coisas também. Se eles conseguiram trazer todos os materiais necessários para casa no dia certo, eles podem esquecer de levá-lo para a escola ou podem levá-lo para a escola, mas não conseguir encontrá-lo em sua mochila ou guardá-lo em sua mesa ou armário na escola, onde desaparece até o final do semestre ou ano letivo.
- Perfeccionismo
Crianças que são perfeccionistas muitas vezes relutam em completar o dever de casa porque não sentem que é bom o suficiente. Se não atender aos seus padrões, que tendem a ser bastante altos, eles podem ficar frustrados. Com o tempo, eles podem procrastinar para evitar essa frustração. As crianças perfeccionistas podem completar seu dever de casa, mas depois deixam de entregá-lo porque não estão satisfeitas com ele ou não sentem que isso reflete sua verdadeira capacidade e não querem que seu professor o veja e o avalie. Perfeccionistas também podem optar por colocar pouco esforço em seu trabalho, pois eles podem racionalizar a falta de perfeição na falta de esforço. - Falta de desafio
O trabalho que não é desafiador ou estimulante pode ser tão tedioso para completar que as crianças superdotadas evitarão fazê-lo a todo custo. Tarefas, para qualquer criança, devem ser otimamente desafiadoras. Isso significa que eles não devem ser muito fáceis ou muito difíceis. Tarefas que são muito difíceis podem levar à ansiedade, enquanto tarefas que são muito fáceis podem levar ao tédio . Em ambos os casos, as crianças acham difícil se concentrar na tarefa. Eles evitarão as tarefas para evitar o sentimento desagradável - ansiedade ou tédio - que vem com ele. Quando as crianças recebem tarefas que são muito difíceis, elas podem obter ajuda para aprender os conceitos ou concluir a tarefa. No entanto, quando as tarefas são muito fáceis, não é necessária ajuda; espera-se que as crianças completem as tarefas, apesar do fato de que o tédio torna tão difícil se concentrar em uma tarefa quanto a ansiedade. Às vezes, as crianças conseguem completar o foco por tempo suficiente para fazer o dever de casa, mas apressam-se a fazê-lo e, como resultado, cometem inúmeros erros descuidados.
Como resolver problemas de lição de casa
- Obtenha ajuda para a deficiência de aprendizagem
Crianças superdotadas com dificuldades de aprendizado podem ter problemas com o dever de casa. Como todas as crianças com dificuldades de aprendizagem, as crianças superdotadas precisam aprender a administrar a deficiência e precisam de estratégias de aprendizado específicas e acomodações em sala de aula para trabalhar em seu nível de habilidade. No entanto, é importante reconhecer que as crianças superdotadas são frequentemente diagnosticadas erroneamente com transtornos como TDAH, transtorno bipolar e TDO (transtorno desafiador de oposição. Algumas deficiências de aprendizado podem ser encontradas através do QI e dos resultados do subteste de realização. feito por um psicólogo que tem conhecimento e experiência de trabalho com crianças superdotadas.É também importante entender que os problemas com a lição de casa podem ter muitas causas: procurar uma deficiência não deve necessariamente ser a primeira coisa considerada.
- Ajude as crianças a se organizarem
Algumas crianças têm problemas em fazer o dever de casa porque se esquecem de levar para casa, esquecem os livros de que precisam para o fazer, esquecem-se de o levar de volta à escola ou esquecem-se quando é devido. Se eles se lembrarem de tudo isso, eles podem perder o dever de casa, que pode acabar aparecendo - no final do ano letivo, recheado com inúmeros outros papéis na escrivaninha ou no armário da criança.
Eileen Bailey, ex-especialista em ADD / ADHD, teve algumas excelentes sugestões para ajudar as crianças a se organizarem. Embora a maioria das crianças superdotadas não tenha ADD / ADHD, algumas precisam de ajuda para manter seu trabalho organizado. Uma sugestão é o Cesto de Preparação. As crianças deixam a lição de casa e os livros em uma cesta quando chegam da escola, pegam na cesta quando é hora de fazer o dever de casa, depois a colocam de volta na cesta quando é feita. De manhã, tudo o que precisam está em um só lugar, pronto para ir para a escola.
Embora você possa levar seu filho para fazer o dever de casa e levá-lo para a escola, não há garantia de que seu filho o entregará. O que você pode fazer para garantir que o dever de casa seja entregue? Uma pasta de plástico em expansão com compartimentos separados é uma boa maneira de ajudar as crianças a acompanhar o trabalho que precisa ser entregue. Cada compartimento pode ser rotulado de modo que a criança saiba onde o dever de casa é para cada aula. A pasta de expansão pode ser usada junto com a cesta de preparação. Quando a lição de casa é concluída, em vez de apenas colocá-la na cesta, ela pode ser colocada no compartimento apropriado da pasta de expansão, que é mantida na cesta.
Essas técnicas podem funcionar tanto para adolescentes quanto para crianças pequenas, mas os adolescentes também podem achar útil um organizador eletrônico, como um palm-pilot. Adolescentes adoram aparelhos eletrônicos, então eles podem estar mais motivados para acompanhar seu trabalho eletronicamente. Ele elimina tarefas escritas em vários lugares diferentes, incluindo pequenos pedaços de papel. No entanto, isso pode não ser uma boa escolha para as crianças que perdem mais do que o dever de casa. - Defina um tempo diário para fazer lição de casa
Crianças superdotadas muitas vezes passam pela lição de casa que é muito fácil para elas. Eles estão ansiosos para fazê-lo para que possam passar para atividades mais interessantes e estimulantes. Uma solução para esse problema é ter um horário definido todos os dias para completar o dever de casa. Este tempo deve ser usado para estudar se a criança tem lição de casa ou não. Quando as crianças têm lição de casa, elas sabem que devem fazê-lo durante esse período. Se a lição de casa leva apenas quinze minutos e seu tempo de estudo atribuído é de uma hora, eles devem preencher o tempo restante com o estudo adicional.
As crianças de estudo adicionais podem consistir em atividades de enriquecimento. Por exemplo, se uma criança tem uma tarefa para desenhar um mapa da expansão do Império Romano, eles podem escrever um ensaio sobre os romanos ou escrever uma pequena história sobre um soldado romano imaginário. Uma vez que as crianças saibam que precisam preencher o tempo de estudo designado, elas podem ter menos probabilidade de fazer o dever de casa apenas para fazê-lo e passar para outras atividades.
O tempo de estudo diário deve ser o mesmo horário todos os dias. Os pais devem discutir as opções com seus filhos para que os filhos possam ter algum controle. Por exemplo, as crianças podem optar por fazer o dever de casa logo após a escola ou podem optar por fazê-lo logo após o jantar. É importante, no entanto, que o tempo seja o mesmo todos os dias. As crianças não podem optar por fazê-lo depois da escola um dia e depois do jantar outro dia, dependendo do seu humor.
Embora o tempo de lição de casa deva ser o mesmo todos os dias, as crianças envolvidas em atividades extracurriculares podem precisar de um horário mais complexo. Talvez seja necessário fazer lição de casa logo depois da aula às segundas-feiras, porque eles têm aula de dança depois do jantar, mas farão o dever de casa depois do jantar nos outros dias. Em outras palavras, o cronograma deve ser consistente e não baseado no humor diário. As crianças não apenas aprenderão que o tempo de programação para o dever de casa é importante, mas também aprenderão as habilidades necessárias para o gerenciamento do tempo. - Fale com os professores
Idealmente, os professores reconhecerão a necessidade de tarefas mais desafiadoras e estarão dispostos a fornecê-lo. No entanto, se uma criança tiver problemas para fazer o dever de casa e se virar por tanto tempo que se tornou um hábito, outras estratégias podem ser necessárias na escola, independentemente de os professores fornecerem um trabalho mais desafiador ou não. Algumas escolas têm linhas diretas de lição de casa que os pais podem ligar para saber sobre as tarefas de casa. Além disso, alguns professores têm sites na Web, onde postam tarefas. Os pais podem verificar com os professores do seu filho para ver se existe tal linha telefónica e, em caso afirmativo, quais os números de extensão dos professores para essa linha direta. Os pais também podem verificar sites da Web e obter o endereço da Web.
Os pais também podem combinar com um professor para assinar os papéis diários sobre o dever de casa. Todos os dias, uma criança escreve o dever de casa e manda o professor assinar um trabalho, mesmo quando não há lição de casa. As crianças não podem dizer que não têm lição de casa quando o fazem. Naqueles dias, as crianças não têm dever de casa, elas ainda devem gastar seu tempo de lição de casa designado para estudar. No entanto, para que este sistema funcione, as crianças e os pais devem concordar com uma consequência por não levarem para casa uma folha de trabalhos de casa assinada.
Bons hábitos de estudo são importantes para o sucesso na escola e essas estratégias podem ajudar a desenvolver esses hábitos.