Colocar estudantes de diferentes habilidades na mesma sala de aula tem prós e contras
Agrupamento heterogêneo é um tipo de distribuição de estudantes entre várias salas de aula de uma determinada série dentro de uma escola. Neste método, crianças de aproximadamente a mesma idade são colocadas em diferentes salas de aula, a fim de criar uma distribuição relativamente uniforme de alunos de diferentes habilidades, bem como diferentes necessidades educacionais e emocionais.
Crianças superdotadas serão espalhadas pelas várias salas de aula, em vez de todas juntas em uma sala de aula.
Agrupamento homogêneo é a colocação de alunos de habilidades similares em uma sala de aula. Embora possa haver uma gama de habilidades em uma sala de aula, é mais limitado do que o intervalo encontrado na sala de aula heterogênea. Todas as crianças superdotadas da mesma série estarão na mesma sala de aula, por exemplo.
Para alunos com deficiências, salas de aula heterogêneas podem ser altamente desafiadoras, pois podem não ser capazes de participar de programas de educação geral. Alunos com condições como autismo, distúrbio de déficit de atenção (DDA), distúrbios emocionais, deficiências intelectuais graves ou outras condições médicas podem se beneficiar da sala de aula independente de agrupamento homogêneo. Isso permite que eles aprendam em seu próprio ritmo, o que pode diferir muito de seus pares.
Prós e contras
Existem muitos benefícios sociais para salas de aula heterogêneas. Quando os alunos em programas de educação especial ou superdotados frequentam aulas de instrução especial comuns em classes homogêneas. Os estudantes podem se sentir socialmente estigmatizados se tiverem que frequentar uma aula "especial" todos os dias e se encontrarem alvos de agressores .
As salas de aula heterogêneas apresentam diferentes desafios para os professores. Por um lado, um professor deve tentar ter certeza de que todos em uma sala de aula heterogênea estão sendo desafiados e aprendendo o material.
Alunos superdotados em turmas heterogêneas podem não se sair tão bem quanto seus colegas. Eles podem sentir-se pressionados a ser "segundos professores", isto é, ajudar os alunos que não estão compreendendo o material tão prontamente. Esses alunos talentosos também podem ficar impacientes e entediados no ritmo de uma sala de aula tradicional, o que pode levar à frustração. Como a maioria dos alunos em uma sala de aula é média, as salas de aula tendem a ser voltadas para suas necessidades de aprendizado. Isso significa, por exemplo, que mesmo que uma criança superdotada comece o jardim de infância sem saber ler, uma semana inteira gasta em apenas uma letra do alfabeto é desnecessária. As lições podem se tornar frustrantes.
As crianças superdotadas precisam de muito estímulo intelectual, e se não receberem de seus professores, elas geralmente as proverão por si mesmas.
Mas salas de aula heterogêneas podem ajudar os alunos que têm ansiedade social ou dificuldades de aprendizagem a aprender habilidades sociais muito necessárias. As crianças que fazem programas de "educação especial" podem ter alguns problemas para se manter em ambientes heterogêneos, mas isso deve ser ponderado em relação ao possível estigma que podem enfrentar se forem agrupados em uma sala de aula homogênea.
As necessidades de alunos individuais podem não ser totalmente atendidas em um ambiente de sala de aula heterogêneo, mas para os alunos comuns, pode ser útil estar exposto a alunos com diferentes habilidades e estilos de aprendizagem. Cabe aos pais e educadores decidir qual tipo de estrutura de aprendizado funciona melhor para cada aluno.