Contar histórias digitais combina a tradição de contar histórias com a tecnologia digital. Criar histórias digitais convida os alunos a utilizar várias formas de mídia para contar sua história. Ele fornece aos alunos a capacidade de fazer pesquisas, explorar tecnologias inovadoras e colaborar com os colegas para contar uma história.
O que são histórias digitais?
As histórias digitais normalmente duram alguns minutos (por exemplo, 2 a 5 minutos de duração) e têm muitos propósitos: narrativas, informativas, instrucionais ou contando eventos ou histórias pessoais.
A criação de histórias digitais pode servir os alunos com dificuldades de aprendizagem que podem ter dificuldade em contar uma história por meio da escrita. Esses indivíduos geralmente lutam com os vários estágios da escrita, que incluem a seleção de um tópico e o planejamento de sua redação, a revisão de seu trabalho e o preenchimento da peça para atender aos requisitos. Muitos alunos com dificuldades de aprendizagem têm dificuldade em colocar seus pensamentos para escrever e / ou perder o foco enquanto escrevem seus pensamentos, devido ao ato físico de escrever.
Como eles podem ajudar
A narrativa digital abre oportunidades para promover a alfabetização tradicional para alunos com dificuldades de aprendizagem, a fim de ajudá-los a aprender e dominar novas habilidades, aplicando-as de maneira criativa. Uma história digital usa narração e geralmente combina imagens estáticas, imagens em movimento e texto para criar um filme. Dessa forma, os alunos com LD são mais capazes de se concentrar na entrega de conteúdo, formular sequência e fornecer outros elementos para contar histórias sem serem prejudicados por uma ênfase exagerada na escrita.
Com a presença de softwares sofisticados, vários aplicativos e tecnologia de smartphone, as crianças que lutam para escrever peças tradicionais de trabalho podem empregar uma abordagem multimídia tanto em casa como em sala de aula.
Consequentemente, os alunos são capazes de ganhar confiança na sua capacidade de criar e expressar ideias através deste meio multimodal.
Esta forma de contar histórias permite aos professores personalizar a instrução e adaptá-la a alunos individuais. Isso abre possibilidades muito além do alcance da expressão através da escrita. A narrativa digital enfatiza os pontos fortes de uma criança e permite que eles atinjam metas mais realistas e atingíveis por meio do uso de diferentes recursos multimídia.
A narrativa digital permite que os alunos tenham a opção de desenvolver e contar suas histórias de muitas maneiras diferentes. Eles podem escolher como desenvolver sua história para poder transmitir o significado correto. Primeiro, eles podem criar uma faixa de áudio para narrar a história. Em seguida, os alunos podem construir sua história por meio da alfabetização visual, adicionando texto, imagens e / ou vídeo. Por fim, eles podem editar seu trabalho para exibir seu produto acabado.
Muitos educadores indicaram um maior envolvimento nos desejos de seus alunos de expressarem sua criatividade ao criar histórias digitais. Os alunos experimentaram um envolvimento mais forte na escrita, onde escrevem mais e fornecem maiores detalhes em sua redação.
Linha de fundo
Alguns especialistas podem argumentar que o uso da tecnologia para motivar os alunos a concluir várias tarefas e requisitos relacionados à escola pode estar afastando sua compreensão mais profunda do material.
A maioria dos educadores, no entanto, acha que os escritores que lutam se tornam altamente motivados pelas tecnologias digitais e podem ajudar a expandir suas habilidades de alfabetização para novos níveis.
> Fontes:
> Kaylor, M. (2007). Contar histórias digitais para alunos com dificuldades de aprendizagem. Em R. Carlsen et al. (Eds.), Anais da Sociedade de Tecnologia da Informação e Conferência Internacional de Educação de Professores de 2007 (pgs. 621-623). Chesapeake, VA: AACE.