Escrever pode melhorar a compreensão, notas, saúde
Escrever é uma habilidade valiosa na escola e na vida cotidiana. Escrever pode ajudar seu filho a entender melhor o que está lendo e é um elemento importante na construção de uma média de pontos. Também pode ser bom para a saúde emocional e mental de uma criança, com alguns estudos encontrando intervenções expressivas de escrita promissoras para o bem-estar dos adolescentes.
Marcos de desenvolvimento para escrever habilidades
O uso de adjetivos e advérbios para escrita descritiva começa entre as idades de 7 e 9 anos.
Nesse momento, eles também começarão a agrupar sentenças em parágrafos. As crianças aprendem a usar diferentes tipos de habilidades de escrita entre os 9 e os 11 anos. Este é o momento em que elas entenderão quando usar a escrita narrativa, expositiva e persuasiva. No ensino médio, eles estão escrevendo relatórios e ensaios de vários parágrafos.
O que perguntar ao seu filho antes de dar conselhos
Quando seu filho chega até você para ajudar com uma tarefa de redação, a primeira coisa que você provavelmente faz é perguntar qual é o assunto. Mas também é importante saber como o instrutor espera que a escrita seja enquadrada e quais técnicas ou estilos devem ser incluídos no trabalho. Existem quatro tipos básicos de escrita que os alunos aprenderão à medida que as aulas se tornarem mais intensivas em escrita.
Narrativa
Escrita narrativa conta uma história. Embora seja mais comumente usado em ensaios pessoais (junto com as falas de "O que eu fiz para celebrar as festas"), esse tipo de escrita também pode ser usado para histórias fictícias, peças de teatro ou até mesmo um resumo de uma história. leu ou pretende escrever.
Este é provavelmente o mais utilizado dos quatro tipos mais comuns de escrita, e os alunos gastam uma quantidade significativa de tempo aprendendo como escrever narrativas. A escrita narrativa é frequente, mas nem sempre, na primeira pessoa, e é organizada sequencialmente, com início, meio e fim.
Descritivo
A escrita descritiva é usada para criar uma imagem vívida de uma ideia, lugar ou pessoa. É muito parecido com pintura com palavras. Ele se concentra em um assunto e usa detalhes específicos para descrever aquilo sobre o qual seu filho está focado. Por exemplo, se seu filho for solicitado a escrever sobre seu passeio favorito em um parque de diversões, a escrita dele não apenas informará o nome do passeio e o que parece, mas também descreverá a sensação de estar nele e o que essa experiência o lembra do. Nas séries superiores, a escrita descritiva de um aluno deve ser mais sutil e com nuances, usando linguagem figurativa e metafórica.
A escrita descritiva é usada em descrições de personagens fictícios e não-ficcionais, partes de poesia de relatórios de livros e em vários tipos de escrita observacional.
Expositivo
Escrita expositiva é para o ponto e factual. Esta categoria de escrita inclui definições, instruções e direções. e outras comparações e esclarecimentos básicos. A escrita expositiva é desprovida de detalhes e opiniões descritivas.
A escrita expositiva é uma habilidade crucial. Os alunos precisarão de uma escrita expositiva não apenas na escola, mas também em muitas carreiras em potencial que não são essencialmente orientadas para a escrita. Os alunos devem ser capazes de organizar seus pensamentos, seguir um plano e, em séries mais altas, realizar pesquisas para apoiar suas teses.
Isso requer pensar em vários níveis.
Persuasivo
Escrita persuasiva é um tipo mais sofisticado de escrever que seu filho será apresentado por volta da quarta série. Pode ser pensado como um debate por escrito. A idéia é expressar uma opinião ou tomar uma posição sobre algo e depois apoiar essa opinião de uma maneira que convença o leitor a ver da mesma maneira.
Escrita persuasiva contém uma explicação do outro ponto de vista e usa fatos e / ou estatísticas para refutar essa visão e apoiar a posição do escritor. Alguns exemplos de escrita persuasiva incluem ensaios, documentos de posição de debate, peças editoriais, como cartas ao editor e resenhas de livros ou shows.
> Fonte:
> Travagin G, Margola D, Revenson TA. Quão eficazes são as intervenções expressivas de redação para adolescentes? Uma análise meta-analítica. Revisão de Psicologia Clínica . 2015; 36: 42-55. doi: 10.1016 / j.cpr.2015.01.003.