A legislação visa dar aos jovens com necessidades especiais uma educação gratuita e apropriada
O devido processo é uma exigência da Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA) que estabelece uma base regulatória para um conjunto formal de políticas e procedimentos a serem implementados por escolas e distritos para crianças em programas de educação especial.
O devido processo destina-se a garantir que as crianças com dificuldades de aprendizagem e outros tipos de deficiência recebam uma educação pública apropriada e gratuita.
Essas políticas e procedimentos são tipicamente descritos na declaração de salvaguardas processuais do distrito escolar e nas políticas locais. Salvaguardas processuais são por vezes referidas como declarações de direitos dos pais.
Os requisitos do devido processo foram estabelecidos na IDEA com a intenção de que, se seguidos, ajudariam a facilitar a tomada de decisões e serviços apropriados para crianças com deficiências.
Audiências para pais prejudicados
Uma audiência de processo legal de educação especial é um dos três principais recursos administrativos disponíveis para pais sob a Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA) e a Seção 504 da Lei de Reabilitação de 1973 para resolver divergências entre pais e escolas sobre crianças com deficiências.
Audiências de processo devido são audiências administrativas que são conduzidas, de várias maneiras, como um julgamento no tribunal. As audiências podem ser realizadas em nome de alunos individuais ou grupos de alunos, como em uma ação coletiva.
O que acontece durante uma audiência de educação especial?
Uma audiência do devido processo é semelhante a uma audiência no tribunal civil. Qualquer uma das partes pode ser representada por um advogado ou pode apresentar seus casos por conta própria. Os procedimentos e requisitos para uma audiência do devido processo podem variar dependendo das leis administrativas específicas do seu estado.
Geralmente, as audiências ocorrem porque os pais acreditam que o programa de educação individual (IEP) da criança não está sendo implementado apropriadamente, que seu filho foi negado pela Educação Pública Apropriada Gratuita (FAPE) ou discordam da escola sobre quais métodos de ensino seriam apropriados para a educação. criança.
Em outros casos, os pais acreditam que o distrito escolar não forneceu os serviços de apoio necessários, como terapia de fala, física ou ocupacional , para a criança. Eles também podem acreditar que tentaram trabalhar com o distrito para resolver o problema, mas não tiveram sucesso. Às vezes, a discordância se tornou tão significativa que requer um oficial de audiência imparcial (IHO) para resolvê-la.
Como se desdobram as audiências do devido processo
O autor ou denunciante faz uma declaração de abertura que detalha suas alegações contra o réu ou demandado. O autor também tem o ônus da prova.
Ambas as partes têm a oportunidade de apresentar seus casos. Cada um deve provar que quaisquer alegações são fatos com evidência adequada e admissível e documentação de apoio.
Tipos comuns de evidências incluem os registros cumulativos da criança e arquivos confidenciais de educação especial; encaminhamentos para avaliação ; relatórios de avaliação da escola ou avaliadores privados.
Objetivos e objetivos do IEP da criança, relatórios de progresso; relatórios de disciplina, como documentação de suspensão e expulsão; e relatórios de presença e nota; também pode ser uma evidência.
Ambas as partes podem preparar resumos para apoiar seus cargos a serem submetidos à consideração da OHI. Os resumos normalmente incluem informações básicas sobre questões envolvidas com o caso. Por exemplo, um pai de uma criança com autismo pode apresentar uma breve eficácia de detalhamento da comunicação aumentativa.
Cada parte pode intimar testemunhas para testemunhar pessoalmente ou através de depoimento ou depoimento. As partes têm a oportunidade de interrogar quaisquer testemunhas que testemunharem durante a audiência.
O oficial de audiência ouve o caso apresentado pelas partes e emite uma decisão formal com base na jurisprudência. Os IHOs podem confiar em leis administrativas existentes, precedentes vinculantes e precedentes persuasivos para formar suas decisões sobre o assunto.
Ambas as partes têm a opção de apelar da decisão se puderem apresentar provas razoáveis de que o auditor tenha cometido um erro ou que evidências adicionais tenham surgido e possam afetar o resultado do caso.
Outros Procedimentos de Reclamações Disponíveis para os Pais
Os pais também podem buscar outros procedimentos de reclamação. Por exemplo, eles podem buscar uma solução informal para o problema falando com o diretor ou gerente da escola da criança, o administrador da educação especial ou um administrador da Seção 504.
Além disso, eles podem apresentar uma queixa ao conselho local de educação através do superintendente ou gerente distrital ou apresentar uma queixa formal à IDEA junto ao departamento de educação do estado. Alguns pais optam por registrar uma queixa da Seção 504 no Escritório de Direitos Civis do Departamento de Educação dos EUA.
Por fim, eles podem solicitar mediação do departamento de educação do estado. Como as audiências do devido processo podem ser um processo demorado e estressante para todas as partes envolvidas, buscar outras formas de resolução pode ser benéfico.