Candidatar-se a um plano de acomodações para seu filho na escola
Muitos pais já ouviram falar de 504 planos, mas estão confusos sobre como obter um para seus filhos. Esses planos identificam as acomodações que uma criança com deficiência precisa para participar plenamente da sala de aula. Obter os fatos sobre 504 planos, como se inscrever para um, e como ele pode ajudar uma criança com necessidades especiais a ter sucesso na escola.
O que é um plano 504?
Talvez seu filho tenha um desafio de aprendizado, como o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), que não o qualifica para um plano de educação individualizado (PEI).
Um plano 504 pode ser apropriado neste caso. A Seção 504 da Lei de Reabilitação de 1973, que proíbe a discriminação contra estudantes com deficiências, inclui 504 planos como uma forma de ajudar os alunos a participar da escola, da mesma forma que fariam se não tivessem alguma dificuldade ou distúrbio de aprendizado .
O plano demonstra como as mudanças na escola ou na sala de aula podem remover obstáculos para esses alunos. Essas crianças normalmente passam o dia inteiro em uma sala de aula comum, em vez de em aulas de educação especial. A definição de alunos considerados "deficientes" pela Seção 504 da Lei de Reabilitação de 1973 é mais ampla do que a dos alunos elegíveis para IEPs. A seção 504 não lista quais deficiências estão incluídas especificamente, mas observa que é para alunos com deficiências de longo prazo, e não de curto prazo.
O protocolo para obter um plano 504
Semelhante a obter um IEP, os pais podem solicitar que a escola avalie seu filho se o pessoal da escola ainda não tiver sugerido tal avaliação.
A escola pode considerar diagnósticos de médicos, resultados de testes e comentários de professores, pais e outros para determinar se a criança tem alguma deficiência que necessite de um plano 504. Os pais devem preparar-se para reuniões sobre o plano e precisam saber como relatar problemas com o plano.
Antes que os pais possam obter um plano 504 para seu filho com necessidades especiais, eles devem primeiro obter uma equipe para avaliar seu filho, decidir se as leis federais se aplicam à deficiência do filho e estabelecer um plano com base nesses achados.
O plano deve ser adaptado às necessidades do seu filho e ter disposições para medir o progresso do seu filho na sala de aula em cada ano escolar. Deve haver documentação do progresso do seu filho também.
As informações incluídas no plano
Além das informações listadas acima, o plano 504 também deve incluir os serviços ou acomodações que a criança receberá. Por exemplo, o plano 504 de uma criança com TDAH pode especificar que o aluno esteja sentado longe de portas, janelas ou outras fontes de possíveis distrações. O plano também deve incluir a pessoa responsável pela supervisão e execução do plano, instrução individualizada que o aluno precisa ou serviços como terapia ou aconselhamento.
Embora os planos 504 compartilhem algumas semelhanças com os IEPs, eles não são tão complexos e não listam as metas anuais que a criança deve cumprir, mesmo que contenham disposições para monitorar o progresso dos alunos.