Pais e professores estão sempre equilibrando a questão de saber se um aluno com dificuldades de aprendizagem está fazendo o melhor trabalho que ele pode ou se ele está, talvez, ... relaxando um pouco por causa da falta de motivação. Aprender maneiras de lidar com a falta de motivação da criança é importante para o sucesso escolar. Alunos que são naturalmente motivados a fazer o seu trabalho são considerados intrinsecamente motivados.
Esses alunos estão satisfeitos com os sentimentos de realização que acompanham a realização de um trabalho de qualidade e a aplicação de si próprios. Alunos que trabalham por causa do desejo de recompensas externas são considerados externamente motivados. Esses alunos são motivados por coisas como boas notas, recompensas tangíveis e aprovação dos pais.
Por que a motivação interna é difícil de manter
Embora a motivação interna seja altamente desejável, muitos alunos com dificuldades de aprendizagem têm dificuldade em manter esse tipo de motivação. Muitas vezes, isso acontece porque as dificuldades com o aprendizado dificultam que eles sintam a mesma satisfação com o trabalho que outros alunos podem sentir. No entanto, existem algumas estratégias que os pais e professores podem usar para aumentar a motivação interna da criança. Algumas dessas estratégias visam fortalecer o aluno, e outras visam tornar a tarefa ou as condições de trabalho tão favoráveis quanto possível.
As estratégias que visam fortalecer a prontidão do aluno para aprender incluem estratégias de senso comum, como garantir que o aluno tenha descanso adequado, fazer uma dieta equilibrada e manter um cronograma produtivo e equilibrado com uma boa combinação de trabalho escolar, exercícios e pausa. Naturalmente, um estudante que mantenha esses bons hábitos terá mais energia mental e física que é necessária para manter a motivação para uma tarefa.
Outras estratégias envolvem modificar a tarefa em si para despertar o interesse do aluno. Por exemplo, em vez de escrever sobre como funciona um vulcão, um aluno com uma dificuldade de aprendizagem pode ser mais motivado criando um modelo ou fazendo um cartaz demonstrando como o vulcão funciona. Além disso, se esse mesmo filho tiver uma deficiência de escrita , trabalhar com outras modalidades de aprendizado pode ajudar a criança a aprender e reter conceitos mais facilmente do que escrevendo sozinho.
Motivando com recompensas externas
Alunos motivados externamente ou extrinsecamente podem melhorar a motivação quando recebem algum tipo de reforço positivo para trabalhar em uma tarefa. Recompensas como louvor verbal, ganhar pontos ou fichas para ganhar recompensa e ganhar reconhecimento social são apenas algumas das maneiras pelas quais um estudante motivado externamente pode ser incentivado a permanecer motivado com uma tarefa.
Enquanto alguns educadores e pais podem sentir que este tipo de reforço é de alguma forma artificial ou indesejável, a realidade é que a maioria de nós trabalha para algum tipo de recompensa externa. Quantos de nós trabalhariam todos os dias se não fôssemos pagos? A realidade é que os alunos com dificuldades de aprendizagem, assim como todos os outros, precisam de uma recompensa às vezes para fazê-los seguir em frente em uma tarefa.
Isto é especialmente verdade quando a tarefa envolve uma área da sua deficiência. Por exemplo, uma pessoa com deficiência de leitura, como a dislexia, pode ficar mais motivada a fazer tarefas de leitura se obtiver algum tipo de recompensa externa pelo esforço extra que deve dedicar à tarefa para ter sucesso.
Outros problemas motivacionais e suas soluções
Há uma série de fatores adicionais que afetam a motivação que podem afetar o desempenho de uma criança na escola.
Oprimido na escola. Alguns alunos são simplesmente subjugados pela magnitude de uma tarefa e não podem sequer começar por causa da quantidade de trabalho que precisa ser feita.
Esses alunos podem ser ajudados pela quebra de tarefas em sub tarefas menores. Isso pode ajudar o aluno a ver um projeto como uma série de unidades menores e gerenciáveis, em vez de um grande monstro avassalador.
Alguns alunos têm medo do fracasso. Eles acham que sabem suas limitações e acreditam que seus fracassos levarão ao constrangimento público, então simplesmente não tentam. Em alguns casos, esses alunos se comportarão mal ao mudar o foco de sua incapacidade de realizar a tarefa para outra coisa, qualquer outra coisa, que não os envergonhe. Esses alunos podem ser ajudados, transformando a possibilidade de falha na oportunidade de sucesso. Por exemplo, permita que a criança ganhe crédito extra corrigindo seus erros. Permita que eles escolham um menu de respostas, em vez de ter que gerar suas próprias respostas para as perguntas. Nunca ridicularize uma criança pelo fracasso e sempre trate os erros como oportunidades para aprender. Os alunos precisam saber que todos falham às vezes e que consertar os erros é o que todo mundo faz para seguir em frente.
As crianças com dificuldades de aprendizagem também podem ficar entediadas com o trabalho que foram solicitadas a fazer. Isto é especialmente verdadeiro se uma professora estimar as habilidades da criança e lhe dá um trabalho que está abaixo dos seus níveis reais de habilidade. Esse tipo de tédio pode ser resolvido garantindo que a criança esteja trabalhando em seu nível de habilidade e tenha algum trabalho desafiador para mantê-la interessada.
A relevância também é importante para afastar a baixa motivação. As crianças precisam ver e acreditar que o trabalho escolar é significativo para suas vidas. Professores e pais podem abordar esse tipo de problema motivacional ensinando às crianças por que o que estão aprendendo é importante e demonstrando como o que estão aprendendo pode ser imediatamente útil em suas vidas.
Problemas na vida de uma criança também podem afetar sua motivação. Assim como os adultos, as crianças podem ser incapazes de fazer seu trabalho na escola, se algo em suas vidas pessoais está causando ansiedade ou depressão. As crianças que estão enfrentando dificuldades nesse aspecto de suas vidas podem se beneficiar do aconselhamento.
Os pais podem ser úteis para melhorar a motivação dos alunos de várias maneiras. Proporcionar um ambiente familiar estimulante e de apoio é um caminho. Definir expectativas claras, fornecer orientação e dar feedback sobre o trabalho da criança também pode ser útil.