Com isso, podemos planejar, construir e antecipar os resultados
Inteligência não verbal é a capacidade de analisar informações e resolver problemas usando raciocínio visual ou prático. Em outras palavras, é a capacidade de dar sentido e atuar no mundo sem necessariamente usar palavras.
Conceitos e habilidades envolvidos em tarefas não verbais
Tarefas não verbais podem envolver conceitos como:
- Raciocínio internalizado sem linguagem
Tarefas não verbais envolvem habilidades como:
- A capacidade de reconhecer sequências visuais e lembrá-las
- Compreender o significado da informação visual e reconhecer relações entre conceitos visuais
- Realizando analogias visuais
- Reconhecimento de relações causais em situações ilustradas
Inteligência não verbal em ação
Exemplos de inteligência não verbal em ação incluem:
- Resolvendo um quebra-cabeça
- Usando um diagrama ou blueprint para construir uma estrutura bidimensional ou tridimensional ou para configurar um sistema (por exemplo, um sistema de som, sistema de televisão, etc.)
- Conceber e implementar um design bi ou tridimensional, como criar um desenho, uma escultura, um galpão, uma peça de mobília, uma peça de roupa, etc.
- Criando e / ou seguindo um mapa
- Antecipar e / ou planejar resultados (por exemplo, ouvir que vai nevar e, portanto, certificar-se de que pás e raspadores de gelo estejam facilmente disponíveis)
Por que isso é importante?
Na escola, a inteligência não-verbal é importante porque permite que os alunos analisem e resolvam problemas complexos sem dependerem ou serem limitados por habilidades de linguagem. Muitos conceitos matemáticos, problemas de física, tarefas de ciência da computação e problemas de ciência exigem fortes habilidades de raciocínio.
Além disso, é a inteligência não-verbal que nos permite pensar, planejar e implementar projetos. Também usamos inteligência não-verbal para organizar e gerenciar nosso tempo e nossos pertences.
Fora da escola, a inteligência não-verbal pode ser descrita como "senso comum". Embora uma pessoa com bom senso possa ou não pontuar alto em um típico teste de QI, é o senso comum que nos ajuda a superar nossos dias. Uma pessoa com pontuação alta em um teste de QI típico pode não ter as habilidades básicas não verbais para, por exemplo, chegar à mercearia antes que a comida acabe, montar uma peça de mobília do tipo "faça você mesmo" ou descobrir como organize papéis em um caderno.
Como é avaliado?
A inteligência não-verbal é tipicamente avaliada em testes estendidos de QI. É importante, no entanto, distinguir entre testes de QI não-verbais e testes de QI que avaliam a inteligência não-verbal.
Testes não-verbais de QI, como o TONI-4 (teste de inteligência não verbal, 4ª edição), destinam-se a avaliar a inteligência básica de pessoas com problemas de fala e linguagem (pessoas com autismo, afasia e outras deficiências). Em outras palavras, o TONI-4 é um teste livre de linguagem, portanto, as crianças que fazem o teste respondem com gestos como apontar, balançar a cabeça ou piscar.
Por outro lado, os testes que avaliam a inteligência não-verbal destinam-se, na verdade, a descobrir a capacidade de um indivíduo de gerenciar tarefas não-verbais.
É possível melhorar a inteligência não verbal?
A inteligência não-verbal pode ser melhorada trabalhando-se com tarefas práticas como quebra-cabeças de imagens, blocos e brinquedos de construção, quebra-cabeças de encontrar uma palavra, labirintos e conjuntos eretores. Há também uma ampla gama de sistemas de suporte disponíveis para ajudar a melhorar as habilidades não-verbais. Estes variam de planejadores de tempo e alarmes para terapia ocupacional .
> Fontes:
> Site da Pearson. Teste de Inteligência Não Verbal, Quarta Edição. (TONI-4).