A maioria dos pais está em uma situação desconfortável em que o filho se recusa a compartilhar um brinquedo com outra criança no parquinho ou durante a brincadeira. Nós sentamos lá e tentamos convencer nosso filho a desistir do item que ele estava gostando porque outra criança está interessada nele.
porque nós fazemos isso? Um dos princípios da educação infantil é ensinar as crianças a brincar bem juntas, o que muitos pais acreditam que significa ensinar seus filhos a compartilhar .
Mas qual é o objetivo de ensinar nossos filhos a compartilhar? Achamos que ensinar nossos filhos a compartilhar ajudará eles a se encaixarem? Queremos treinar nossos filhos para crescerem em pessoas generosas, atendendo às necessidades dos outros? Ou é porque queremos que outros adultos vejam que estamos seguindo normas sociais e que não pensem que somos pais egoístas ou negligentes?
Durante os primeiros anos de formação, as crianças estão aprendendo a satisfazer suas próprias necessidades. Os conceitos de compartilhamento, empréstimo e empréstimo são muito complexos para as crianças pequenas entenderem. Crianças ainda não desenvolveram empatia e não podem ver as coisas do ponto de vista de outra criança. Forçar seu filho a compartilhar não ensina as habilidades sociais que queremos que as crianças aprendam; em vez disso, ele pode enviar muitas mensagens que não queremos enviar e, na verdade, aumentar a frequência com que nossas crianças fazem uma birra.
Forçando o compartilhamento dá a mensagem errada
De acordo com a Dra. Laura Markham da Ahaparenting.com, em vez de ensinar as crianças a falar por si mesmas, o compartilhamento forçado na verdade ensina algumas das lições erradas, tais como:
- Chorar em voz alta ajudará a criança a conseguir o que deseja.
- Os pais são responsáveis por quem recebe o que e quando eles recebem.
- As crianças devem sempre interromper o que estão trabalhando para dar algo a outra criança apenas porque a outra criança pergunta.
Estas não são as mensagens que pretendemos fornecer aos nossos filhos, mas infelizmente, quando forçados a compartilhar, muitas vezes é isso que as crianças podem aceitar.
Forneça seu filho com ferramentas
O que os pais podem fazer em vez de forçar seus filhos a compartilhar? O Dr. Markham diz que as crianças precisam receber as ferramentas para lidar com essas situações e é nosso trabalho como pais fornecer essas ferramentas. O objetivo é que nosso filho perceba quando outra criança gostaria de ter uma virada com algo com o qual ela está brincando e que a criança tenha uma volta. Quando outra criança tiver um item que nosso filho queira, esperamos que ela consiga controlar seus impulsos e não simplesmente pegar o item, por isso devemos modelar a paciência. Esperamos que ela use suas palavras para resolver a situação com a outra criança, para que ela possa brincar com o item no futuro. Devemos fornecer a ela o idioma apropriado.
Ensine as crianças a se defenderem
Ao ensinar as crianças a usar suas palavras, advogar por si mesmas e trabalhar com outras crianças, estamos ensinando-lhes importantes habilidades para a vida. As crianças não precisam ser avisadas quando o tempo acaba e não precisam compartilhar seus brinquedos imediatamente com outras pessoas. Se os adultos estão sempre saltando ou estabelecendo limites, as crianças perdem a capacidade de aprender com a experiência. As crianças precisam aprender a falar por si mesmas de uma maneira gentil e respeitosa.
Incentivar a auto-regulação
As crianças devem poder brincar livremente, sentir-se satisfeitas com a sua experiência e depois poder dar o brinquedo quando terminarem. Este método estimula a auto-regulação, a autodisciplina e a capacidade de saber quando se está satisfeito. Também promove generosidade. As crianças gostam de fazer outras crianças felizes, e quando são capazes de fazê-lo em seu próprio tempo e não quando são forçadas, elas aprendem a ser gentis e generosas.
Ensinar seu filho a pedir um turno, como esperar e como se revezar é uma experiência de aprendizado. Quando as crianças não são forçadas a compartilhar, o resultado final é uma criança que aprende paciência e empatia e que será capaz de lidar com situações emocionalmente complexas à medida que envelhecerem.